物理人教版九年级全册串并联电路的电压规律

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1、课题16.2串、并联电路中电压的规律（一）主备人张世红参与人员课型新授课汇课地点汇课时间三维目标（法制渗透）知识与技能1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法.2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能.3.通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能.过程与方法1.通过观察和实验，探究串联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力.2.通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力.3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力.情感态度和价值观1.通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科

2、学知识的精神.2.通过同学们共同的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神.重难点重点：通过实验探索串联电路中电压的规律.难点：组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论.教法方法探究法、实验法、观察法、讨论法.课时安排共2课时教学准备池组、小灯泡（带座）、开关、导线若干、多媒体课件.教学过程个性化设计授课时间：课时目标：1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法.2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能.3.通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能.新课导入：温故知新：1．演示实验观察小灯泡亮度的变化？为什么？（1）

3、（2）二、自学内容及检测：1、串联电路电流。2、电压用字母　　表示，它的单位是　　。3、一节干电池电压V,家庭电路电压V。三、合作学习与探究：（一）串联电路的电压规律5、探究串联电路电压规律时，要用电压表分别测量　　、　　、　　两点之间的电压，然后分析比较得出结论，更换灯泡，再次测量三点的电压，看看是否还有同样的关系。6、猜想UABUBCUAC之间有着怎样的关系:。7、实验器材：。8、根据第7题中需要测量的物理量和得出科学规律的实验要求次数，设计一个数据记录表格。9、讨论：探究串联电路的电压规律的实验步骤第一步根据电路图连接；第二步用电压表分别测量AB、B

4、C、AC之间的，并将数据记录在设计的表格中；第三步换用（不同或相同）规格的小灯泡重复实验，将数据记录在表格中。第四步分析数据得出结论。10、探究：按照小组设计的实验方法进行探究实验并把测量数据记录在11题表格中。分析数据得出结论：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之。用符号表示可以写为：。11、讨论交流：在探究串、并联电路电压的规律的实验中，为什么要选用不同规格的小电灯？实验过程需要注意什么？（二）测量串联电池组的电压12、请用电压表分别测出一节干电池、两节干电池串联、三节干电池串联的电压。一节干电池的电压两节干电池串联的电压三节干电池串联的电压分

5、析这三次测量的电压之间的关系。结论：电池组两端电压等于每节电池两端电压之　；四、当堂达标检测题（分钟）1、如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S2时，电压表的示数为3V，当只闭合S1时，电压表的示数为4.5V，则此时L1、L2两端的电压分别是（）A.3V和7.5VB.1.5V和4.5VC.3V和1.5VD.1.5V和3V2．如图所示，在“探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为UAB=3V，UBC=3V，UAC=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（）A．整理器材，分析数据，得出结论B．对换L1和L2的位置，

6、再测出一组电压值C．改变电源电压，再测出几组电压值D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值3、如图所示，L1和L2是联，的a端是_接线柱，b端是接线柱。如果电源的总电压是6V，的示数是4V，则L1的电压是V，L2的电压是V。课堂小结：一、基本知识1．串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端电压之和。U＝U1＋U2＋…二、基本技能会正确使用电压表测用电器两端的电压。三、基本方法：实验探究法、观察法、对比法作业布置：教材：P62动手动脑学物理1～4板书设计§16～2串、并联电路中电压的规律一、串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端电压之和。U＝U1

7、＋U2＋…教学反思作业反馈备课组长签字：年月日教研组长签字：年月日