物理人教版九年级全册电学作图

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1、第二轮复习教学案-电学作图专题教学案一.复习目标：1.能够根据所给的电路图连接实物图以及由所给的实物图画出电路图。2.会正确连接家庭电路。3.会根据安培定则判断通电螺线管的南北极以及给螺线管供电电源的正负极。二.知识储备：1.在电源的外部，电流从_____流出，从_________流入。2.磁极间的相互作用规律是：名磁极相互，名磁极相互。3.磁体外部的磁感线都是从磁体的_____极出发，回到_______极。4.安培定则使用重点：①用____手握螺线管；②简便方法：上下；③握好后，大拇指指的就是螺线管的_____极。三.典型

2、例题解析A.电路图与实物图部分电学作图题中有两种常见的类型：一种是已知电路图连接实物图；另一种是已知实物图画出相应的电路图。下面就这两种类型的作图题的做法作简要介绍。（一）.已知电路图连接实物图此种类型应根据电路连接方式不同，选用不同的方法。①若电路是串联电路，可采用“电流路径法”来连接即在电路图上从电源正极开始，按照电流方向分析，电流通过哪个组件，相应地在实物图中连接那个组件，最终到达电源负极。例1：根据图1中的电路图将图2中的实物连接起来。(电路中电流约0.8A)②若电路是并联电路，可连接其中一条支路的完整，再找到“分点

3、”、“合点”，把另一条支路连接到“分点”、“合点”之间。例2：根据图（1）中的电路图将图（2）中的实物连接起来。（二）.已知实物图画出电路图此种类型若能够直接由实物图看出电路中各组件的连接方式，可很容易地画出相应地电路图，在此需要多分析。若实物图比较复杂，各组件之间的相互关系不是很清楚，可采用“先替换、后整理”的方法进行，具体如下：第一步替换：即各组件位置及导线的走向完全不动，仅将其中的实物用相应的电路符号替换掉，作出相应的草图。第二步整理：即电路符号不变，仅将导线取直，做到横平竖直，符号尽量对称协调放置，从而得到比较规范的

4、电路图。例3：根据图12中的实物图在右边画出相应的电路图。B.家庭电路知识点：1.开关应接在火线上。2.接线时左零右火，三孔插座中间接地线。3.连接螺口灯泡时，连接灯头内部的触点接火线，易外露的金属片部分接零线。例4.如下图所示的插座和电灯（带开关）是组成家庭电路的常用器件，请你用笔画线代替导线将它们分别正确的接入电路中。火线零线开关插座地线C.伏安法测电阻或电功率。作图规则：①先串后并，正进负出，一上一下；②注意判断电表的量程；③连线不可交叉。例5．做“测定小灯泡额定功率”的实验，已知小灯泡额定电压为3.8V，正常发光时灯

5、丝电阻为12Ω，请在图中画出正确的连线。要求：滑片向右移，灯变暗。D.电磁学部分。1．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。2.磁感线:①虚线；②从磁体的N极出发，回到S极。3.安培定则使用重点：①用右手握螺线管；②简便方法：上正下反；③握好后，大拇指指的就是螺线管的N极。例6.根据图1中小磁针的指向①判断通电螺线管的极性；②电源的正负极；③画出螺线管其中一条磁感线并标明方向。图1E．按要求设计电路例7.将下图中电路元件连成并联电路，要求S1控制L1，S2控制L2，S控制L1和L2，先连接实物图，再画电

6、路图。小组赛：1.按照图（a）所示的电路图，将图（b）中的各元件连接起来。（3分）2.根据下图中的实物连接情况，在右边空白处画出相应的电路图。（3分）3.在“用伏安法测量小灯泡的电阻”实验中，电源电压保持不变，小灯泡的额定电压为2.5V，请画出正确的连线。（3分）4.在图中标出小磁针的N、S极及通电螺线管周围的磁感线方向。（4分）5.一块木板上装有红灯泡、电铃各一个，板上还装有电池组，如图所示。现将这块木板装在学校的传达室里，使值班人员从铃声和灯光组成的信号中，辨别是前门来客按开关，还是后门来客按开关。请将元件连线，并画出相

7、应的电路图。（5分）