运动和力教学设计

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1、复习第八章运动和力教学目的：通过复习，使学生更进一步地掌握好“牛顿第一定律、二力平衡”的相关知识。教学重、难点：适应中考题目的考试，提升生的综合能力。教学方法：复习提问法。教学器材：PPT课件。教学时数：1教时。复习力1.概念：力是__________________的作用.一个力产生时，必然存在着两个物体，一个叫________物体，另一个叫_______物体.2.单位：________，简称________，符号是________.3.力的作用效果：改变物体的__________；改变物体的______.4.力的相互作用：一个物体对另一个物体施力的同时，也是受到另一个

2、物体对它的________力.5.力的三要素：力的__________、__________、________.6.力的示意图：用一根____________的线段表示力的大小、方向、作用点的图叫力的示意图.考点一：牛顿第一定律一、实验引出复习内容：探究阻力对物体运动的影响实验：提问：运动的物体如果不受其他物体的影响，会一直运动下去吗？动画演示：让小车从三个斜面的同一高度滑下到不同粗糙水平面，观察小车运动的距离实验次数接触面粗糙情况摩擦力大小运动距离1棉布大短2木板较小较长3玻璃最小最长填表：探究：阻力对物体运动的影响实验装置 探究方法________________、转

3、换法实验过程①使小车从同一高度滑下的目的是使小车到达水平面时的________相同；②在这一实验中需要改变的是接触面的________，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，分别进行实验；③实验中通过观察小车在水平面运动的________来显示阻力对物体运动的影响得出结论　平面越光滑，小车运动的距离________，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的________。进行推理：如果运动物体不受力，它将永远做________________运动牛顿第一定律　________物体________________，总保持______________________________

4、______________二、牛顿第一定律1.牛顿第一定律内容：一切物体在______________的作用时，总保持________或________________的状态.2.力和运动状态的关系：结论：力与运动的关系：物体的运动__________力来维持，力是___________________的原因.三、课堂练习：1、一颗弹珠在水平桌面上滚动，当它刚刚离开桌面时，假如所受一切外力都消失，那么它将（）　　Ａ、立即停止运动　　　　　　　　　　Ｂ、沿竖直方向匀速直线运动Ｃ、沿水平方向匀速直线运动　　　　　Ｄ、做曲线运动往下掉2、静止的物体，如果它所受的一切外力同时消

5、失，那么它将()A．立即运动B．速度先变大，后变小C．做匀速直线运动D．静止3、关于运动和力的关系，下列说法正确的是（）A物体受到力的作用，运动状态一定改变B运动不受到力的作用，一定保持静止状态C物体运动状态的改变，一定是受到力的作用D物体运动状态没有发生改变，一定是没有受到力的作用考点二：惯性：物体保持运动状态不变的特性（即静止或匀速直线运动状态）。一切物体都有惯性，惯性大小与物体的__________有关.注：1.一切物体在任何情况下都有惯性，不受力和静止的物体也具有惯性.2.惯性由物体的质量决定，质量越大，惯性越大.不能说速度越大，惯性越大，惯性与速度无关.3.惯性

6、是物体的固有属性，不是力，不能说“受到惯性作用”，应该说“具有惯性”.三个关于惯性的动画演示（见PPT）1.下列关于惯性的说法正确的是()A.航天员在空间站会失去惯性B.利用惯性可将衣服上的灰尘拍掉C.驾驶员系安全带是为了减小惯性D.高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大2、(2014年上海)苹果从树上落下的过程中，其惯性A.变大B.不变C.先变大后不变D.先变大后变小3．自行车骑得太快，容易造成交通事故，这是由于A．运动快，所以惯性大，因此难停下来B．刹车时产生的惯性不够大，所以难停下来C．由于惯性，即使紧急刹车，也需要向前运动一段距离才能停下来D．刹车时来不

7、及克服惯性，所以难停下来考点三、二力平衡1.概念：如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于______________________状态，就说这二力平衡.2.条件：两个力作用在________物体上，且____________、____________，以及作用在________直线上.1.关于平衡力，下列说法中正确的是()A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态B.作用在物体上的两个力三要素完全相同，则这两个力一定是平衡力C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀