苏州人美教材介绍-美术鉴赏

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1、人美版《美术鉴赏》教材内容概要与教学建议何墨荣1教学课件普通高中美术课程2教学课件普通高中美术学科系列1系列2系列3系列4系列5美术鉴赏绘画雕塑设计工艺书法篆刻摄影/摄像电脑绘画电脑设计3教学课件特点灵活性开放性个性相对独立逻辑联系教学组织个人课程教师发展学校管理价值结构4教学课件普通高中课程学分管理方法必修课程《美术鉴赏》修满18课时考核合格获1学分选修课程模块1（）修满18课时，考核合格，获1学分模块2（）修满18课时，考核合格，获1学分……学习三个模块，修满54学时，获3学分5教学课件高中美术鉴赏要达到的六项成就标准一、积极参与美术鉴赏活动美术鉴赏是运用感知、

2、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。6教学课件7教学课件8教学课件9教学课件高中美术鉴赏要达到的六项成就标准二、懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、空间、色彩、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行艺术交流。10教学课件高中美术鉴赏要达到的六项成就标准三、运用多种方法或利用现代信息技术，收集美术的有关信息。四、知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派。

3、五、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术。六、热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。11教学课件学习活动建议鉴赏基础学习内容:·学习美术语言及美术鉴赏的基本方法,·联系文化情境认识美术作品的意义、形式和风格特征。·学习从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面认识美术的价值和作用·鉴赏中外古代优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。学习方法:·用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。·进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图

4、像等资料，并运用于鉴赏学习活动。·充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术作坊等，调查、考察美术现象,并写出考察报告。鉴赏内容12教学课件“美术鉴赏”备课基础重新认识美术熟记美术语言打好鉴赏基础13教学课件对美术的认识对美术的理解与认识是动态的、富有变化的，而不是静态的、一成不变的。美术是创造视觉（触觉）形象的造型活动。美术汲取了“视觉艺术、“视觉文化”的要素与含义。美术的特性。造型性。视觉性。空间性。（表现性，技术性，审美性，触觉性，实用性，创新性。）14教学课件美术的主要门类绘画艺术，雕塑艺术，建筑艺术，工艺美术，艺术设计，影像艺术？美术能引起人

5、情感上的共鸣，并增强其视觉的感知能力，发展视觉智能。15教学课件什么是美术作品美术作品是艺术家通过造型活动所创造出来的产品美术作品是是艺术家遵循某种艺术观念，选择与之相适应的材料和手段所创造的产品。16教学课件美术作品的构成要素内容与形式是美术作品的构成要素（图例分析）了解美术作品的构成要素，有利于学习鉴赏方法17教学课件18教学课件19教学课件20教学课件美术作品的价值从两个方面认识：一是艺术价值，(维纳斯具有永恒的美，具有艺术学、社会学，人类学等多方面的价值。）二是对其商业价值有正确的认识。艺术作品的真正价值是其内在的艺术价值，而并不完全取决于其表面的商业价格上。

6、21教学课件明确：鉴赏基础要解决什么问题学生困惑的问题：哪些作品是“有名”的作品？画家为什么会以这样的方法来创作而不是以别的方法来创作？作者想通过画面告诉我们什么？它是通过怎样的语言传递给我们的？哪些美术作品是有意义的？怎么判断作品的意义？22教学课件版面安排特色注重新课的引入分板块，问题式标题：西方艺术是怎样向现代转化的？其动力是什么？西方现代主义艺术的主要特征是什么？名家论述思考与讨论学习活动、艺术实践知识窗自我评价：了解中国民间艺术的艺术语言及形式，理解其文化内涵23教学课件例:人美版教材美术鉴赏教材目录24教学课件六、关于美术鉴赏只有人的审美的眼睛，才能感知美

7、术的语言和它的美感。艺术作品的意义来自1.作品本身.2.读者的赋予25教学课件美术鉴赏在于鉴古今——了解作品的年代、时期评优劣、定高下——认识经典作品的价值首先要“鉴”然后才能“赏”26教学课件27教学课件介绍部分课程的教学要点28教学课件深入理解美术语言29教学课件1.培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义30教学课件充分认识美术作品的功能审美认知功能。通过美术作品认识社会（跨越时空），认识自然，认识艺术现象。31教学课件审美教育功能。通过生动感人的形象，传递出艺术家对社会、自然和艺术的深刻思考和丰富情感。32教学课件审美娱乐功能。通过观赏作品，获得精神享