高中美术鉴赏课件-艺术美与形式美

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1、《高中美术鉴赏》第六课欧米哀尔分(雕5塑8，组81给年)罗予丹(法评国)价在艺术中，有性格的作品才算是美的。自然中认为是丑的，在艺术上可以是非常美的，只要它充分表现自身的性格，这种丑要比粉饰的甜蜜要美得多。《欧米哀尔》至今被普遍评价为是一座在艺术上“化丑为美”的雕像。罗丹（１８４０－１９１７）是法国１９世纪末重要雕塑家，一生创作了许多著名作品，其中包括《思想者》《吻》《加莱义民》等．《欧米艾尔》既不“漂亮”，也不“好看”，但给我们以心灵和审美上的震撼。作品传递给我们一种“残缺美”或是“凄美”。语言元素（点、线、面等）构成的形态变化语言手段的

2、运用：明暗、构图、空间、透视、肌理等语言规则的体现：变化与统一、对比与和谐、比例与尺度、节奏与韵律一、美术作品除了艺术美之外还有形式所传达出的美，即形式美。二、形式美是指事物或作品的形式所具有的那些能引起美感的特征。是指那些经过长期发展,被概括出来的形式美感的某些共同特征。三、美术作品形式美主要是由以下几个方面内容构成的：1、语言元素（点、线、面、色）；2、语言手段（明暗、空间、透视、构图、肌理）；3、语言规则。（重点讨论）一：变化与统一二：对比与和谐三：比例与尺度四：对称与均衡五：节奏六：韵律维纳斯是变化与统变化指的是多样；一的统一指的是

3、一致性。典变化大,易乱。范作过于统一,死板。品最后作品统一的成份在哪？变化的成份在哪？的晚餐达芬奇·意大利——形式美的语言规则对比：通过比较，使画面的特征更明显和谐：不同或对立的因素之间存在共性对比强烈的画面，画家通过色彩、形状的呼应，画家采用色彩、形状、的对比元素，使主题更突出。同样产生和谐的效果。比例：包含着数学的秩序,如等差级数；等比级数；黄金分割等。尺度：同一事物形式中整体与部分、部分与部分之间的大小、粗细、高低等因素恰如其分的比例关系。黄金分割点人的头与身体之比为1：7帕特农神庙对称：两边一样,具有稳定与统一。均衡：支点两侧形成不

4、等形,而等量的重力。画家巧妙运用均衡的原理，使画面各部分产生视觉上的平衡。一些形态要素有条理的反复、交替或排列,使人在视觉上感受到动态的连续性,就会产生节奏感。巴黎圣母院重复的塔楼使人在视觉上产生节奏感——形式美的语言规则韵律：秩序的反复,在和谐统一中包含着更富于变化的反复。马克思曾经说过，人类只有通过不断的实践（包括审美实践），才能培养“一种能感受形式美的眼晴。”虽然美术作品的艺术美和形式美直观性的一面可以为我们所把握，但要能更敏锐地感受、更深刻地理解，还要不断的学习和实践。