物理人教版九年级全册16.2串、并联电路电压的规律

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1、《16.2串、并联电路中电压的规律》教学设计绿翠现代实验学校西校区刘荣1．教学目标：（1）知识与技能：能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中的电压规律。（2）过程与方法：能正确使用电压表测量串联、并联电路中的电压，进一步练习和使用电压表的技能。（3）情感态度与价值观：通过实验探究，培养学生科学的探究能力、严谨的物理思想与交流合作的能力。2．教学重难点：（1）能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压；能通过实验探究分析总结出串、并联电路中电压的关系是本

2、节教学的重点。（2）探究“串、并联电路中电压的规律”的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论是本节的教学难点。3．教学用具：电池组、电压表、开关各一个、规格不同的多个小灯泡、导线若干。教学过程引入新课1．【演示】连接如图所示简单电路，闭合开关，观察规格不同的两个灯泡的发光情况。2．【问题】两灯的连接方式，电流的规律据学生的回答，老师引出本节实验要探究的问题：串联电路中用电器两端的电压跟电源两端的电压会有什么关系？新课教学1．实验探究：串联电路电压的关系【提出问题】在如下图中的电路，两个灯泡串联起来，接到电

3、源上，AB、BC、AC之间的电压有什么关系？【猜想与假设】学生进行猜想，并说出依据。【设计实验】（1）根据实验目的，设计实验电路图。（2）选择器材。（3）明确数据记录表格。【进行实验】（1）先将两只灯泡串联接入电路，分别测出每只灯泡两端的电压和电源两端的总电压（三组为相同规格的灯泡，其余组为不同规格的灯泡），记录数据，对数据进行分析比较。（2）强调原始数据的记录要实事求是，如实记录，不能随意改动，实验中出现的问题要记录下来，以便查找、分析错因。（3）每组派一位同学把数据记录在黑板上的表格中。【分析总结】综合各

4、组实验数据进行分析，得出实验结论，并和原来的猜想进行对比。根据学生在实验中出现的问题进行分析和总结。2．实验验证：并联电路电压的关系（1）分析：左下图中电压表测哪个用电器两端的电压？（2）通过分析猜想：右上图中并联电路电源两端的电压与各支路两端电压相等（3）引导学生设计实验来验证（4）学生根据实验设计方案进行实验，收集数据。教师巡视适时进行指导。（5）分析实验数据：在并联电路中，各支路两端的电压是否相等？与电源两端的电压有什么关系。3．课堂总结串联电路中电压的规律：串联电路电源两端的电压等于各部分电路两端的电

5、压之和。并联电路中电压的规律：并联电路电源两端的电压等于各支路两端的电压。4.练习板书设计1.串联电路中电源两端的电压与各用电器两端电压的关系实验次数UAB/VUBC/VUAC/V1   2   3   实验结论：串联电路电源两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。U=U1+U22.并联电路电源两端的电压与各支路两端电压的关系实验次数U1/VU2/VU/V1   2   实验结论：并联电路电源两端的电压等于各支路两端的电压。U=U1=U2