物理人教版九年级全册《电阻测量的特殊方法》

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1、《电阻测量的代替方法》教学设计珠海市斗门区城东中学姚文祥新课标要求:  *理解欧姆定律,能进行简单计算。  *会读会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。  *会使用电流表和电压表  1.知识与技能  会用一只电压表(或一只电流表)和一个已知电阻(或已知最大阻值的滑动变阻器、电阻箱)测量未知电阻.  2.过程与方法  能设计在只有一只电压表(或一只电流表)和一个已知电阻(或已知最大阻值的滑动变阻器、电阻箱)的情况下测量未知电阻的实验方案,并进行实验.  3.情感、态度与价值观  通过用不同方法测量导体电阻,培养学生不断创新的意识,养成独立思考,大胆想象的科

2、学态度和科学精神.  重点:设计用一只电压表(或电流表)、一个已知电阻测量未知电阻的实验方案.  一、复习回顾:  1、串、并联电路有哪些特点?  2、欧姆定律的数学表达式?推导的变形公式?  3、伏安法测电阻的主要步骤?  二、特殊方法测电阻教学设计:  师:如果伏安法测电阻实验中,电流表坏了,如何借助其它器材测量待测电阻Rx呢?引出定值电阻R0。  (一)、若只有一个电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干,如何测量待测电阻Rx呢?  生:设计电路图,写出实验步骤,推导数学表达式。学生代表实物投影展示。  师;点评。归纳电压表

3、接两次方法和接一次方法。展示两个设计。  如果其它器材不变,给两个开关(只连接一次电路)如何测量待测电阻Rx呢?  生;思考设计。  师;课件展示一个设计,师生共同分析。同时归纳只有电压表时,R0与Rx串联。如果伏安法测电阻实验中,电压表坏了,如何借助其它器材测量待测电阻Rx呢?  (二)只有一个电流表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干,如何测量待测电阻Rx呢?  生:设计电路图,写出实验步骤,推导数学表达式。学生代表实物投影展示。  师;点评。归纳电流表接两次方法和接一次方法。展示两个电路设计。  如果其它器材不变,给两个开关(

4、只连接一次电路)如何测量待测电阻Rx呢?  生;思考设计。  师;课件展示一个电路设计,师生共同分析。同时归纳只有电流表时,R0与Rx并联(短路除外)。     刚才的设计中,同学们使用到开关与定值电阻并联,使其短路的情况,在电路变化中还有一个器材有此作用,引出滑动变阻器。  (三)若只有一个电流表或电压表、一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器、一个开关、导线若干,如何测量待测电阻Rx呢?  生:思考设计。  师;展示一个电路设计。  滑动变阻器虽然能逐渐改变连入电路中的电阻,但不能表示出具体阻值,如果能表示出具体阻值,就可以用它等效替代Rx了。引出电阻箱。    (

5、四)若只有一个电流表或电压表、一个电阻箱、一个开关、导线若干如何测量待测电阻Rx呢?  生:思考设计。  师;展示一个电路设计。  三、小结:1、电压表和电流表(伏安法)测Rx;  2、电压表(电流表)和定值电阻测Rx;  3、电压表(电流表)和滑动变阻器测Rx;  4、电压表(电流表)和电阻箱测Rx。  四、思考:只有一个电流表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个单刀双掷开关和导线若干,如何测量待测电阻Rx?  只有一个电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个单刀双掷开关和导线若干,如何测量待测电阻Rx?  五、练习;课件

6、展示。

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