物理人教版九年级全册15.3串联和并联导学案.3串联和并联导学案周振权

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1、课题：15.3串联和并联执笔：周振权审核：田凤国班级：学生：【学习目标】：1、会连接串联电路和并联电路.2、会画简单串联、并联的电路图.3、知道串联电路和并联电路连接的特点.4、会判断电路连接情况。【学习重点】：通过观察和实验，探究串、并联电路的特点。【学习难点】：连接并联电路。学前反馈：（3′）预习41页。（学生独立完成。2′后由屏幕出示答案，2人互批，抽查点评）1、两个小灯泡，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是串联的。2、两个小灯泡，然后接到电路中，我们就说这两个小灯泡是并联的。3、并联电路中两个用电器＿＿＿＿的那部分电路叫干路，＿＿＿＿的那部分电路叫支路。【课堂导学

2、】一、引课：展示街道夜景。（2′）二、探究学习（33′）任务一：串联和并联（５′）自主学习：（独立阅读课本P4２，先独立完成，然后2人互查，）1、作图：给你两只灯泡、一个开关和一个组电池组，用笔画线要把他们连接起来有多少种方法?2.点拨：串联,并联的连接特点？尝试在下面的方框中画出相应的电路图。①②1、在左面的电路图中用箭头标出电流流动的路径，这样的路径有几条？2、在右面的电路图中用箭头标出电流流动的路径，这样的路径有几条？3、在上面并联电路图中，用不同颜色的笔将干路和支路分别标示出来。任务二：连接串联和并联电路（２３′）（小组内合作探究完成）探究一：串联电路（小组内合作探究

3、完成）将电池、小灯泡、开关、导线连成如图所示电路1、连接电路时，开关要，直到检查无误后，才可以开关。在本电路中，将开关闭合，两个小灯泡的发光情况是怎样的？若将开关断开，两个小灯泡的发光情况又是怎样的？改变一下开关的位置，它的控制作用也会随着改变吗？2、若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？即各个用电器（填“能”或“不能”）独立工作，互相3、学生填表归纳：串联电路的特点探究二：并联电路（小组内合作探究完成）将电池、小灯泡、开关、导线连成如图所示电路1、若取下其中一只小灯泡，另一只小灯泡还能断续发光吗？即各个用电器（填“能”或“不能”）独立工作，互不影响。2、左面电路

4、图中的开关是干路开关还是支路开关？若将开关断开，两个小灯泡的发光情况又是怎样的？它是控制哪些用电器的？将它换接到L1支路或L2支路，将开关断开，两个小灯泡的发光情况又是怎样？它又是控制哪些用电器的？即开关的作用与开关的位置是否有关？4、学生填表归纳：并联电路的特点归纳总结：连接方式串联并联连接特点电流路径电流有条路径电流有条路径，有路，路之分。开关的作用开关可以控制，与位置。干路开关可以控制，支路开关只能控制的用电器。用电器之间的联系（相互影响还是独立工作）教师点拨：如何区分串并联？四、总结升华：（2′）五、达标反馈：（5′）（独立完成，3′后由屏幕出示答案，2人互批。）1、

5、用电器首尾顺次相连叫________,并列的连接叫_________。2、串联电路电流有条路径，开关控制________,与位置________.用电器之间互相_________.3、并联电路电流有路径，干路开关可以控制，支路开关只能控制的用电器，用电器之间互相_________.4、电路中有两盏电灯，将开关闭合，两盏灯都发光，将开关断开，两盏灯都熄灭，则这两盏灯A．一定串联B．一定并联C．可串联也可并联D．无法判断5、为了相互传呼方便，甲乙两个办公室各装了一只电铃，要使任何一方按电键都只能使对方的电铃发声，则在如图5－8所示的电路中正确的是A．图甲B．图乙C．图丙D．图丁【

6、拓展延伸】（课堂作业）课后完成练习册优学部分（课后作业）。1、在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到。小鸣同学试了一下，闭合开关时两灯泡均发光；断开开关时，两灯泡均熄灭。请你设法判断两灯泡的连接方式，是串联还是并联。2、试试看：给你两只灯泡、一个开关和一个组电池组，要把他们并联起来有多少种方法。请你用笔画线代替导线连接一下。（组内交流）。