物理人教版九年级全册串联和并联.3串联与并联（导学案）

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1、15.3串联和并联探究学案学习内容和目标1.利用串、并联电路的特点区分两种电路；2.能连接串、并联电路，并画简单的电路图；3.通过探究初步培养电学实验操作技能，体会实验在科学探究中的重要性。热身活动：连接简单电路学生活动：给你一个电源、一个开关、一个灯泡、导线若干，将其连接成一个完整电路，并画出电路图。探究活动1：组成串、并联电路学生活动：如果给你一个电源、一个开关、两个灯泡、导线若干，你能使两只灯泡都发光吗？设计电路图，尝试连接实物图。探究活动2：串联电路的特点步骤一断开开关，如图连接电路，观察电路连接特点是：各电路元件连接；步骤二（观察课件）闭合开关S，观察电流从

2、电源正极出发，依次经过、灯泡、灯泡，流回电源负极。☆☆现象表明：串联电路中，电流从电源正极出发，只有条路径流回电源负极。步骤三闭合开关S，观察两只灯泡；断开开关S，两只灯泡。改变开关的位置重复以上过程。☆☆实验表明：串联电路中，开关控制，开关位置对电路的控制（有/无）影响。步骤四取下其中一只灯泡，闭合开关S，会发现另一只灯泡；断开开关S，将取下的灯泡重新装上，闭合开关S，会发现另一只灯泡，重新装上的灯泡。☆☆实验表明：串联电路中，各用电器干扰，断开其中一个，其他用电器（能/不能）工作。探究活动3：并联电路的特点步骤一断开所有开关，如图连接电路，观察电路连接特点是：两只

3、灯泡连接在电路的两点间；步骤二（观察课件）闭合所有开关，观察电流从电源正极出发，经过开关，在灯泡L1右侧接线柱分成支，其中一只依次经过、，另一只依次经过、，在开关左侧接线柱，流回电源负极。☆☆现象表明：并联电路中，电流从电源正极出发，干路电流在节点处，分别流经用电器在另一节点会合，流回电源负极。步骤三观察发现，开关S在上，开关S1在灯泡所在的支路上，灯泡与开关S2在另一条支路上；闭合开关S1、S2、S3，灯泡L1和L2发光；断开开关S3，灯泡L1和L2（能/不能）同时发光。说明：开关S3控制。闭合开关S3，断开开关S1，灯泡发光，灯泡不发光，闭合S1，灯泡L1。说明：

4、开关S1只能控制灯泡；断开开关S2，灯泡发光，灯泡不发光，闭合S2，灯泡L2。说明：开关S2只能控制灯泡；☆☆实验表明：并联电路中，干路开关控制，支路开关控制。步骤四取下灯泡L1，闭合开关S、S1、S2，观察发现，另一只灯泡L2（能/不能）发光；断开开关S，将取下的灯泡装上后，闭合开关S，两只灯泡都（能/不能）发光。取下灯泡L2，重复实验。☆☆实验表明：并联电路中，各用电器干扰，断开其中一个，其他用电器(能/不能)工作。知识总结串联电路并联电路连接特点电流路径开关作用用电器之间是否干扰