物理人教版九年级全册13.1 分子热运动

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1、九年级物理教案13.1分子热运动藤县岭景镇初级中学黎业荣设计思想：联系生活实际，从大量的物理现象出发，了解分子热运动的基本知识，激发学生学习兴趣。通过教师演示实验，学习分子间相互作用的有关知识。使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。同时使学生意识到可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。教学目标：一、知识和技能1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2.能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。3.知道分子热运动的快慢与温度有关。4.知道分子之间存在相互作用力。二、过程与方法1.通过演示实验说明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。2.通过观

2、察演示实验使学生知道，物体温度越高，分子热运动越剧烈。3.通过将分子间作用力与弹簧的弹力类比，使学生了解分子间既存在斥力又存在引力。培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。三、情感、态度、价值观1.激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索微观世界和日常生活中的物理学道理。2.用实验和多媒体教学素材激发学生对大千世界的兴趣。使学生了解，可以通过直接感知的现象，认识无法直接感知的事实。重点难点：重点是分子热运动。难点是用分子热运动观点解释有关现象。教学准备：玻璃瓶2只、二氧化氮气体、铅柱、勾码、喷雾器、香味剂、多媒体设备。教学过程：（一）引入新课 前面，大家已经学习了物质是由分子组

3、成的知识。但大家有没有用肉眼看到分子运动？为什么打开一瓶香水瓶，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里去了？（二）进行新课 1．整体感知 物质是由分子组成的，分子很小，人的肉眼根本无法看见，在一个微小的灰尘中，都有大量的分子。一切物质的分子都在不停地做无规则运动。而且温度越高，分子的热运动越剧烈。分子之间存在着相互作用的引力和斥力。 2．教学互动 互动1：分子运动。学生回答为什么打开香水瓶能闻到香味后，教师小结：是一些带有香味的分子，从香水瓶中挥发出来，进入空气中，向各个方向散布开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味，我们把这种现象叫做扩散。 互动2：气体的扩散现象。教师实验：在装有红棕色二氧

4、化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子，使瓶口相对，把玻璃板抽掉，学生认真观察几分钟后发现，上面瓶子和下面瓶子里的颜色是一样的，说明了气体的扩散现象。使学生通过推理感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。 互动3：液体的扩散现象及固体的扩散现象。学生观察CuSO4溶液的扩散现象以及阅读书上材料，了解到气体、固体和液体都存在扩散现象。 互动4：影响扩散的主要因素是什么？通过演示向凉水和热水中分别滴墨水的实验，学生讨论后得出：温度越高，分子的运动越剧烈。互动5：由学生组织对分子的运动进行推测。扩散现象表明，分子在不停地运动．既然分子在运动，那么固体和液体为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的

5、体积？互动6：分子间存有相互作用的引力和斥力。教师由演示实验：两个铅柱接在一起，下面甚至可以吊一个物体也不能把它们拉开。说明分子间存在相互作用的引力。又由固体或液体难以压缩说明：分子之间存在斥力。教师通过类比的方法，让学生了解分子间的引力和斥力总是存在的，只是当分子间距离较小时，表现为斥力；当分子间距离稍大时，表现为引力；当分子间距离很远时，作用力就变得十分微弱。 3．课堂练习（1）两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在着引力。物体不能无限地被压缩，说明分子间存在斥力。一匙糖放入水中后能使整杯水变甜，说明分子在永不停息地做无规则运动。酒精和水混合后总体积减小，说明分

6、子间有间隙。 （2）棉线一拉就断，而铜丝却不容易拉断，这是因为(C) A．棉线的分子间没有引力，而铜丝的分子间有引力 B．棉线的分子间有斥力，而铜丝分子间的斥力为零 C．棉线、铜丝的分子间都有引力，只是铜丝分子间的引力比棉线分子间的引力大 D．棉线分子间的斥力比引力大，而铜丝分子间的引力比斥力大 （3）下列说法中，错误的是 (D) A．温度越高，分子的热运动越快 B．温度越高，扩散现象越明显 C．扩散现象在高温条件下和低温条件下都能进行 D．扩散的快慢与温度无关 （4）把糊状乳胶涂到平整的木板上后，再把两块木板压紧，它们就牢固地粘合在一起了．试用分子热运动的观点解释之。 答案：固体分子之间有引

7、力。 4．学习小结 （1）内容总结 通过这节课的学习，大家知道物质是由大量分子组成的，分子在永不停息的做无规则运动，且温度越高，分子的热运动就越剧烈。我们又称这种现象为扩散。分子间存在相互作用的引力和斥力；当分子间距离很小时，表现为斥力；当距离稍大时，表现为引力。 （2）方法归纳 本节课运用实验、猜想、类比等学习的方法，我们要从中学会通过直接感知去认识无法感知的事实。5.作业课本第6页动手动脑学物