物理人教版九年级全册13.1 分子热运动.docx

《物理人教版九年级全册13.1 分子热运动.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第十三章内能第一节分子热运动一、教材分析本课是人教版初中《物理》九年级第十三章的第一节课。本章的重点是内能，而本节内容则是这一章的基础。教材依次介绍了分子热运动和分子间的相互作用力，为学生探究温度和内能的关系打下伏笔，为从分子结构观点理解物体内能的本质奠定基础。因此，本节教材具有承上启下的作用。二、教学目标1、知道物质是由分子组成的2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释3、知道分子热运动的快慢与温度的关系4、知道分子之间存在相互作用力过程与方法：通过对演示实验、学生动手探究实验的观察，提高学生的观察、

2、分析能力以及解释实验现象的能力；从宏观现象推论分子特征，渗透物理学的研究方法。情感态度和价值观：用探究实验激发学生的学习兴趣，通过交流讨论培养学生合作意识和能力四、教学重点为：分子热运动教学难点为：分子间的相互作用力。五、学情分析初三年级的学生思维活跃，有较强的求知欲和表现欲，有一定的收集信息和观察实验能力，有初步的自主、合作、探究学习的能力。七、教学过程1、课前准备师生预习教学案，多媒体课件，限时训练。2、课中实施（1）自学指导、质疑教师通过出示“花香是怎样传播的”，导入新课，出示学习目标，自学指导，小组交流自

3、学指导的情况和预习中的问题，形成共性的知识。（2）合作探究通过两个演示实验，从可以直接感知的现象推测无法直接感知的扩散现象，并且小组成员之间互相举例并分析扩散现象。（3）达标检测教师安排限时训练，监督学生闭卷完成，然后对部分学生的限时作业进行批改，统计得分情况，并对学生试卷中反馈出的问题进行有针对性的讲解。（4）反思拓展师生共同回顾本节课所学知识，对本课学习进行总结。教学过程一、自学指导：1、物质是由_____________构成的，它的大小通常以_________作单位来量度,我们一般用____________

4、_________来观察它。2、观察课本第3页图13.1-2和图13.1-3，猜想可能发生的现象？同时阅读教材，总结什么叫扩散？　　3、物质有三态分别是：__________、_____________、_____________，它们之间都会发生扩散现象；阅读并自我探究第4页最上面的演示实验，总结一下扩散和温度有什么关系？4、扩散现象说明了什么？为什么分子的运动叫分子热运动？5、阅读教材分之间的作用力，总结分之间作用力有哪些特点？6、分子动理论的初步知识包括哪些？二、合作探究知识点一：扩散现象1、课本探究扩散现

5、象的实验为什么要将密度大的二氧化氮和硫酸铜溶液放在下面？颠倒放置有什么不好？2、根据扩散的概念，举出并分析生活中扩散现象的例子。知识点二：影响扩散快慢的主要因素3、能够说明扩散快慢与温度有关的例子很多，如：花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴、炒菜比腌菜咸的快、蒸发等，试解释一下。知识点三：分子间的作用力4、关于分子间的作用力，下列说法中正确的是（）。A.分子间存在着一个平衡位置，在此位置时分子间既没有引力也没有斥力。B.当物体被压缩时，分子间只有斥力。C.当物体被拉长时，分子间只有引力。D.分子间的斥力和引力总是同时

6、存在同时消失的。知识点4：分子动理论5、下列现象用分子动理论解释正确的是（）A.石灰石能被粉碎成粉末说明分子很小B.空气被压缩说明分子间有引力C.破镜不能重圆说明分子间有斥力D.蔗糖能溶于水说明分子做无规则运动6、下列现象中能用分子动理论解释的是（）A.风吹时，风车转动B.滴在砖上的污渍，时间越久，越难擦净。C.水往低处流D.烟从烟囱里冒出来三、达标检测1、将煤堆放在墙角处一段时间，发现涂在墙角处的石灰变黑了，这是______________现象，它说明了固体物质的分子也是____________________

7、。2、关于扩散现象，下列说法中正确的是（）。A.只有气体和液体才能发生扩散现象B.扩散现象说明分子是很小的C.气体、液体、固体都会发生扩散现象，其中气体扩散最显著D.扩散现象使人们直接看到了分子的运动3、两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子间存在着____________；固体和液体很难被压缩，是由于_______________________。4.生活中为了增加菜的味道，炒菜时要往菜中加盐和味精，腌菜时也要加入盐和味精，盐和味精在_________时候溶解地快，这是因为炒菜时的温度比腌

8、菜时的温度__________________，分子_____________________的缘故5.有人在坐汽车“晕车”，这种症状的产生的原因主要是对汽油味的不适应，可是，在离油箱很远的位置上怎么会闻到汽油味呢？四、反思拓展：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有哪些疑问？