第一节：浮力

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1、《浮力》教学设计营厂中学：郑玉和【教材分析】本节课选自人教版初中物理八年级下册第十章第一节，是在学过质量、密度、力、二力平衡、液体内部压强的基础上，进行浮力的研究。这一节是本章的重点和关键，对浮力的研究为学习阿基米德原理、物体的浮沉条件及其应用奠定了基础。浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。教材中注重理论联系实际，本节课的内容也是初中生走向社会的必备知识。【学生分析】浮力对学生来说并不陌生，但是根据生活中的现象得到的一些结论是片面的。针对学生的一些错误前概念，引导学生在自主探究

2、中寻找真理。当然学生自主探索发现物理规律的能力总体来说比较差。因此，需要在教师引导下完成实验探究活动，运用反馈信息及时调控教学过程。【教学目标】一、知识与技能认识浮力的概念、方向、大小；了解浮力产生的原因；理解影响浮力大小的因素。二、过程与方法通过观察实验，对浮力有一定的认识与了解；学会用控制变量法探究影响浮力大小的因素。三、情感态度与价值观增强其学习物理的兴趣和科学素养；培养学生实事求是，坚持真理的科学态度；通过实验探究，培养学生实验操作的能力以及合作交流的能力。【教学重难点】教学重点：1．通过大量经验

3、事实，认识浮力的存在；2．运用实验探究的方法得出决定浮力的大小的因素。教学难点：运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。【教学方法】教法：创设情境教学法、问题教学法、实验探究法学法：观察体验、自主探究、小组讨论【教学用具】木块乒乓球大塑料瓶液压计金属球圆柱体弹簧测力计装有水的杯子水盆食盐等【教学特色】①教学设计中，新课引入形式新颖，充分激发学生的好奇心和求知欲。②教学实验形式多样化，丰富的教师实验以及学生自主探究实验激发了学生的学习兴趣。③贯穿了“从生活中走向物理，再从物理走向生活”以及“STS”的教学【

4、教学过程】  【板书设计】 【巩固练习】1、浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中正确的是（）A．物体受到的压强增大　B．物体上、下表面受到的压力增大　C．物体上、下表面受到的压力差增大D．物体受到的浮力不变2．关于浮力，下列说法中正确的是（）　　A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力　　B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力　　C．只要下沉的物体就不会受到浮力　　D．浮力的方向不一定都是向上的3．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力

5、将（）A．逐渐变大B．逐渐变小C．保持不变D．变为零4、简答：影响浮力大小的因素有哪些？ 【课后作业】课后习题1、3、4（必做）谈一下浮力给生活带来的影响，写一篇四百字的小论文（必做）把课堂上没有完成的其他探究下感兴趣的可以继续探究（选做）④自己动手设计一个有关浮力的小实验（选做）《浮力》教学设计营厂九年一贯制学校郑玉和