九年级思品第一轮复习第十五课时

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1、第十五课时我们的文化经济权利基础梳理1、知识助我成长教育的含义：（1）教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。基础梳理1、知识助我成长重点整合1、教育的作用对个人成长的作用：（1）教育是每个人生活的准备，它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。（2）它唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。基础梳理1、知识助我成长补充（丛书P50）教育对个人的作用：教育对个人一生的成败至为关键。教育获取知识，知识改变命运。教育为人的幸福生活奠基

2、。教育对民族、国家的作用：对民族、国家来说，教育成就未来。基础梳理1、知识助我成长受教育权的含义：（3）受教育权是一项基本的人权。是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。补充：义务教育的含义（丛书P50）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。基础梳理1、知识助我成长（4）《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。义务教育的特征：（5）义务教育具有国家强制性、公益性和统一性。基础梳理1、知识助我成长补充：受教育既是我们的权利又是我们的义务。我国法律保护公民的受教育权。当我们的受教育权被他人

3、剥夺或受到侵犯时，可以采用非诉讼或者诉讼的方式予以维护。青少年要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。基础梳理1、知识助我成长补充：如何维护自己的受教育权？诉讼和非诉讼方式。例如：（1）寻求教育主管部门帮助（2）寻求学校老师的帮助（3）寻求妇联、共青团组织的帮助（4）寻求亲朋好友的帮助（5）寻求法律帮助。重点整合2、怎样履行受教育的义务？（1）认真履行按时入学的义务；（2）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；（3）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，完成规定的学习任务的义务。重点整合5、正确理解“受教育既是公民的权利又是公民的义务”为什么受教育既是权利，也是义

4、务？（1）从公民自身的发展来讲，受教育是公民的一项基本权利。（2）从国家的繁荣发展和对公民的要求来讲，受教育又是公民的义务。基础梳理2、财产属于谁（1）财产按归属划分属于国家所有、集体所有、个人所有。公民的合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜、和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。基础梳理2、财产属于谁（2）财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现。基础梳理2、财产属于谁财产所有权①占有权：所有人对其财产的实际控制或持有的权利。②使用权：所有人按照财产的性能和用途加以

5、利用的权利。③收益权：公民通过财产的占有，使用，经营，转让而取得的经济效益（归属没有发生改变）④处分权：公民在法律允许的范围内，处理其财产的权利，公民决定其财产的权利（归属发生了改变）【注意】区别财产所有权的“使用权”和“处分权”的使用方法。例子：用自己的钱进行捐款，表现的是处分权。用自己的钱买东西，表现的是使用权。基础梳理2、财产属于谁（3）通过民事法律手段保护公民合法财产所有权，通过责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人的经济损失等方式，保护公民合法财产所有权。基础梳理2、财产属于谁我国法律是如何保护公民合法财产的所有权？（1）通过民事法律手段。我国的民事法律是保护公民合

6、法财产及其所有权的重要武器。（2）通过刑事法律手段。我国的刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。重点整合3、依法维护公民的财产所有权当财产所有权受到侵犯时，公民可以请求法院维护自己的合法财产所有权。方式有：确认所有权、返还原物、恢复原状、赔偿损失。（丛书P51）基础梳理3、财产留给谁（1）被继承人死亡时遗留的个人合法财产，称为遗产。（2）作为“遗产”的三个必须具备的条件：①必须是公民死亡时遗留的财产。②必须是公民个人所有的财产。③必须是合法的财产。（非法财产和贪污所得不属于遗产）基础梳理3、财产留给谁（3）法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继

7、承人。（4）继承的方式有法定继承和遗嘱继承。基础梳理3、财产留给谁法定继承：法定继承的范围：法定继承人包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。法定继承的顺序：继承人第一顺序是配偶，子女，父母。继承人第二顺序是兄弟姐妹，祖父母，外祖父母。基础梳理3、财产留给谁继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。法定继承的继承的方式和内容都是由法律规定好的。基础梳理3、财产留给谁遗嘱继承（5）遗嘱继承最大的优点是被继承人能