2018年江苏省宿迁市中考语文试卷-答案

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江苏省宿迁市2018年初中学业水平考试语文答案解析1.【答案】【解析】此题考查汉字的书写。解答时要注意书写的规范，注意用正楷或行楷书写，不要潦草。2.【答案】（1）听取蛙声一片（2）化作春泥更护花（3）俱怀逸兴壮思飞（4）出则无敌国外患者（5）忽如一夜春风来、（6）则孤陋而寡闻（7）后天下之乐而乐岳阳楼记（8）曲径通幽处禅房花木深【解析】此题考查古诗文名句的积累。第（1）—（7）题为一般性默写，要注意上下句之间的衔接。第（8）题为理解性默写，注意“讲究曲折美、层次美”与诗句的契合。默写时不要写错别字，不要漏写、倒写、少写。3.【答案】（1）jǐn扉屑、（2）考烤（3）示例：光明是对黑暗的告别（4）平静超然（5）删掉“在”“当中，”或删掉“让”【解析】此题综合考查汉字和拼音、错别字的识别和修改、句子的仿写、选词填空和病句修改。第（1）题为注音和写字，要注意拼音和汉字书写的规范。第（2）题改错别字要根据词语的含义，“烤”为形声字，“火”为该字的形旁。第（3）题仿写句子要联系上下文的语境，要注意句式的统一。第（4）题解答时要注意词语的内涵和适用范围，要符合具体的语境。第（5）题为成分残缺，去掉其中的一个介词，使短语充当句子的主语。4.【答案】（1）2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近两倍，年平均篇数增加近两倍，增长率在大幅度提高，其中中学增长率比小学高。（2）示例：小明同学，古诗文刚开始学的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，“读书百遍，其义自见”，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的趣味，并且阅读古诗文可以提高个人文化修养，丰富精神内涵。（3）1/4 【解析】此题为综合性学习的考查。第（1）题为图文转换，要善于比较图表中的数据，将图表中的内容转化为文字。第（2）题为口语交际，要注意题干中提供的语境，表达时要注意语言得体、简明和连贯。第（3）题为应用文写作，拟写聘请书要注意聘请书的格式，要将聘请的内容、对象和时间写清楚，注意人物称呼。5.【答案】高山落叶秋风【解析】此题考查古诗的意象。简单地说，意象就是融入了诗人主观情感的事物。解答此题时，要善于将两首诗进行比较，王勃的诗中意象有“长江”“高风”“山”“黄叶”等；贾至诗中的意象有“江上”“湘山”“洞庭水”“孤鸿”“落叶”等，经过比较，共同使用的意象有山、叶、风、水等。6.【答案】相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅【解析】此题考查作者的情感。解答时要联系具体的诗句和具体的意象进行分析。如“相逢皆旧游”中有重逢的喜说；“明月秋风”“扁舟”可见其悠闲宁静，有归隐之心；“不堪愁”“孤鸿”“落叶”可见惆怅落寞和凄苦等。7.【答案】（1）接受（2）杀（3）后人（4）用【解析】此题考查文言词语的含义。解答时要联系上下文，注意词语的特殊用法。8.【答案】朕每将此事以为鉴戒/常恐不速/为人所笑【解析】此题考查文言文断句。要根据上下文，在明确句子大致意思的基础上进行解答。一般来说，主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿；总领性词语和关联词要停顿。9.【答案】（1）君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。（2）这也是帝王应该感到羞愧的。【解析】此题考查文言文的翻译。句子的翻译首先要注意关键词的意思，如第（1）句中的“失”“国”“独”“全”等词；其次要注意句式的特点，如第（2）句为判断句。10.【答案】君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。（围绕这几个方面答题即可）【解析】本题考查对文章内容的理解和概括能力。首先要从唐太宗的话语中分析出其治国思想，然后从文中找出具体的论述，最后根据文言文的意思，用现代汉语表达出来，要注意语句通顺，概括性要强。【参考译文】贞观三年（629），唐太宗对身边的大臣说：“皇帝和大臣本来应该共同面对国家的安定和混乱，共同负责国家的安全和危机。如果皇帝能够接受忠诚的规谏，大臣敢予直言不讳，那么君臣之间就会非常默契，这是自古以来治国所重视的。如果皇帝自认为贤明，而大臣也不匡正辅佐，想要不亡国，是不可能的。复帝要是失掉了江山，大臣也就不能保金自己的家族，像隋炀帝，他为人非常暴虐，大臣不教进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。”2/4 贞观六年（632），唐太宗对身边的大臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法没有什么不同。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为，骄奢游逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚，作悉可使国运衰败吗？我又听说桀、纣虽然是帝王，但是拿普通百姓和他们相比，百姓也会感到羞耻；颜回、闵损虽然是普通百姓，但拿帝王和他们相比，帝王也会感到荣耀。这也是旁王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”11.【答案】①可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸；②维护海洋生态平衡，有利于种群的健康发展；③净化海洋生态环境，改善水质。【解析】此题考查说明文的内容。相关答案可以直接从文本中寻找。12.【答案】作比较，列数字。通过对斯科特礁和罗利沙洲的比较和列举数字，准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸的影响。【解析】此题考查说明方法及其作用析。解答时首先要判断出使用了何种说明方法。从画线句中的“与……相比”看，使用了作比较的说明方法；从具体的数据“46%”“40%”看，使用了列数字的说明方法。其作用是为了更准确地说明相关的对象。13.【答案】（1）“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其他海洋生物系统的影响缓慢的过程，体现了说明文语言的准确性。（2）“清道夫”原指清扫马路的工人，文中生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋生态环境的作用。【解析】此题考查说明文的语言。第（1）题“悄悄”一词既体现了语言的生动性，也体现了语言的准确性。第（2）题“清道夫”运用了拟人手法，语言既生动，又准地说明了对象。解答时从这两个角度展开即可。14.【答案】狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖对森林的破坏；狼捕杀的多数是病鹿，从而避免了传染病在鹿群中传播，让鹿群能健康地繁殖发展，维护了生态平衡。说明人不能破坏生态平衡，否则会带来严重的后果。【解析】此题为探究题。根据本文和链接材料的内容，解答时只需围绕着环保、生态等关键词，写出自己的发现即可。15.【答案】早晨的炊烟轻淡；午间的炊烟急速；傍晚的炊烟悠长。【解析】此题考查信息的提炼与概括。先提炼出描写早晨、午间和傍晚炊烟的句子，然后进行概括，也可以使用原文中的词语来回答。16.【答案】（1）运用比喻的修辞手法，把早晨和傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。（2）“缠绕”本意是用带状物或条状物盘绕其他物体，文中指炊烟和思念交织在一起。炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲、故乡的思念；思念母亲、故乡，自然会想到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，眼睛怎么会不是浊湿的呢。【解析】此题考查语言赏析。语言赏析题的解答关键是找准赏析的角度，第（1）题要求从修辞的角度进行赏析，第（2）题是从词语运用的角度进行赏析。解答时要联系上下文，从内容和情感表达等方面展开。3/4 17.【答案】引用诗句表现了乡村炊烟的美景，抒发了作者对炊烟的喜爱之情，为文章增添了文学色彩。【解析】此题考查文章的写法。解答时要注意诗句与文章内容之间的联系，可从内容和情感的表达、语言和篇章结构等方面展开分析。18.【答案】文中“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子”表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出的花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。“炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅暴白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联系，充满浓浓的母爱和乡情，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调是暖的。（围绕“母爱”“乡情”结合文本内容回答即可）【解析】此题考查文章的主旨。最后一段独句成段，有解释中心、深化主旨的作用。对文章主旨的理解要联系全文，把握“炊烟”“水墨画”的内涵。解答时要结合文章中描写炊烟、故乡、母亲的具体语句，围绕母爱、乡情回答即可。19.【答案】D【解析】此题考查文学名著的人物与情节。涉及的文学名著有《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《骆驼祥子》《朝花夕拾》。D项中的阿长不是姓长，而且她长得“黄胖而矮”。20.【答案】黄风洞猪八戒用耙筑死虎先锋，流沙河大战沙悟净，火云洞斗红孩儿等情节。【解析】此题考查文学名著中的人物形象。解答时要注意人物的多面性，要注意选择能体现猪八戒“勇敢”的故事情节。21.【答案】（1）林冲（2）林冲先前不杀两个公人，是因为他不想罪上加罪，对统治者抱有希望，还想回到东京去；后杀三人是因为他看清了统治者的真面目，不再抱有任何希望，毅然决定杀了他们走上反抗道路。这表现了林冲性格从委曲求全、妥协忍让转变为敢于反抗。【解析】此题考查文学名著内容的识记和理解。考查的内容是《水浒传》中有关林冲的故事，相关情节见第八回“林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林”和第十回“林教头风雪山神庙陆虞侯火烧草料场”。注意人物和事件的匹配。22.【答案】略【解析】这是一道命题作文，“一不留意”的意思是没在意，无意识，意料之外。考生可通过述说无心之事、无求之思，表达感悟、启发或收获。如写成长路上，在快乐中、忧伤中、懵懂中，“一不留意”发现了身边的亲人、朋友对自己的无私关怀，“一不留意”发现身边长辈逐渐衰老的过程，从而表达成长的感悟。如写行进途中，“一不留意”间却发现了路边绽放的花朵、天空飘逸的云彩、渠中奔腾的流水，从而表达对生命的感悟。也可以写议论文，深刻剖析“一不留意”这一表面现象，是人们为掩饰错误而找的借口，明确个人的一些“一不留意”的行为可能会给自己及别人带来不良影响，倡导人们严格要求自己等。总之，这个题目要求学生深入走进自己的内心世界，让学生在自我反思中成长。4/4