物体浮沉条件及应用

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1、10.3物体浮沉条件及应用【学习目标】1、通过实验观察知道物体浸没在液体中可能出现的状态?．2、?通过探究了解控制浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论．3、?通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论．【课前预习】1、浮力(1)浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体，受到叫浮力。?(2)浮力的方向：无论物体在哪种液体中受到的浮力方向总是。2、用阿基米德原理计算浮力?(1).阿基米德原理的内容：?(2).阿基米德原理的数学表达式：F浮＝【学习过程】一．新课导入铁块会沉入水底，用钢铁制造的轮船漂在水面上，

2、而用用钢铁制造的潜水艇却能下潜又能上浮。“物体的浮与沉”由什么因素决定？二、新课学习（一）、活动怎样使物体上浮或下沉猜一猜：把一些物品，如橡皮泥、硬币、泡沫塑料、小玻璃瓶和自备的各种小物体，浸没在水中松手后，它们如何运动？试一试：通过动手探究得出结论：上浮的物体有：下沉的物体有：议一议：怎样使下沉的物体浮起来？怎样使漂浮的物体沉下去？做一做：带着问题继续进行探究。想一想：同学们采用了哪些方法使物体上浮和下沉？　从分析受力的角度上来看，改变了哪些力？如何改变？其一是改变了力。改变方法是　其二是改变了力。改变方法是　　所采用方法的实质是：改变了物体的或。（二）

3、活动探究物体浮沉的条件1、浸在液体里的物体同时受到力和力的作用。根据二力平衡条件：2、当重力等于浮力时，物体将处于或状态。漂浮：悬浮：漂浮和悬浮的共同点不同点：共同点：，不同点：3、当物体所受重力大于浮力时，物体下沉；4、当物体所受重力小于浮力时，物体上浮。试分析受力。（三）生活物理社会：观看潜水艇的浮与沉，潜水艇是靠改变实现浮沉的。【课堂检测】1、就是著名的阿基米德原理，该原理用公式表示为_________________。其中ρ是_______的密度（物体/液体）。2、物体的浮沉条件是：（写出F浮和G的关系）①当___________，物体下沉；②当_

4、__________，物体上浮；③当___________，物体漂浮。3、当物体受到的浮力F浮等于物体受的重力G时，物体呈_____状态，或呈____状态。4、一个重为10牛的物块浸没在水中时受到的浮力为15牛，则它将_____（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），当它刚露出水面时，所受浮力_____于15牛（选填“大”、“小”或“等”）。当物体漂浮在水面时，所受浮力为______牛。5、下列关于浮力的说法中，正确的是（）A、物体在液体中浸得越深，受到的浮力越大。B、物体的体积越大，受到浮力越大。C、物体受的重力越小，受到的浮力越大。D、物体排开液体的重力

5、愈大，受到的浮力愈大。6、实心木球和铁球，没入水中后释放，铁球下沉，木球上浮，这是由于（）A、铁球比木球重B、铁球比木球体积小C、木球受的浮力比铁球受的浮力大D、铁球受的浮力小于重力，木球受的浮力大于重力7、质量是0.5㎏的小球，放入盛满水的杯中，小球静止后，溢出的水的质量为0.2㎏，则小球在水中将（）A、漂浮B、悬浮C、沉底D、无法判断【课后巩固】1、潜水艇靠______________来实现潜水和上浮的。2、一个物体的体积是0.5分米3，完全浸没在水中，它受到的浮力是______牛，如果这个物体重4牛顿，它在水中将_____（填“上浮”、“下沉”或“悬

6、浮”）。3、体积相等的实心铝球和铁球放在水中静止时，铁球受到的浮力_____于铝球受到的浮力；放在水银中静止时，铁球受到浮力_____于铝球受到浮力。（选填“大”、“小”或“等”）。4、将实心铁块浸在水银中时，它浸在水银中的体积与总体积之比为______（已知铁的密度为7.9×103千克/米3，水银的密度为13.6×103千克/米3）。5、一艘船从东海驶入黄浦江时，船身受的浮力会（）A、浮力减小，船身下沉些B、浮力增大，船身上浮些C、浮力不变，船身下沉些D、浮力不变，船身上浮些6、一个密封的箱子体积是5分米3，质量是4千克，不慎掉入河中，木箱在水中（）A、

7、上浮B、下沉C、悬浮D、无法判断7、计算：重1.47牛的铁球挂在弹簧秤下，将铁球浸没在水中，弹簧秤的示数是0.4牛，求：⑴铁球受的浮力⑵铁球的体积