滑轮组的规律和效率复习

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1、《滑轮组的规律和效率复习》教学设计课题滑轮组机械效率复习教学目标知识与技能1.滑轮组规律F=G/n，S=nh2.滑轮组机械效率ƞ=W有/W总过程与方法图文结合，通过知识结构，掌握滑轮组的规律、效率计算。态度情感价值观通过知识结构，完美展现滑轮组各物理之间内在联系，强化滑轮组的规律、效率计算。教学方法复习提问，讲练结合；多媒体教学教学仪器多媒体教学重点滑轮组的规律、效率计算教学难点1.滑轮组规律、效率之间物理量的知识结构。2.滑轮组的规律、效率计算教学过程教师活动学生活动一、滑轮组的规律（一）滑轮组规律的知识结构1.两

2、个研究对象是什么。2.每一个研究对象有两个要素。3.1.两个研究对象是绳子自由端和提高物体。2.绳子自由端的两个要素：绳子自由端的拉力F和绳子自由端拉出绳长S3.提高物体的两个要素：物体重力G和上升高度h把滑轮组规律转化为轮轴关系。（二）滑轮组的规律练习1.用一个动滑轮把质量为60kg的物体匀速提高2m，绳子与滑轮间不计摩擦，人对绳子的拉力是多少？绳子自由端移动的距离是多少？小组合作学习，成果交流2.如图示滑轮组，绳子与滑轮间不计摩擦。将质量为3kg的物体放在水平面上，绳子自由端以2m/s的速度匀速拉动时，物体受到的

3、摩擦力是重力的1/10.则3s内物体移动距离是多少？拉力是多少？学生利用滑轮组轮轴关系：F边=F轴/n，S边=nS轴合作学习，成果交流二、滑轮组的机械效率（一）滑轮组机械效率知识结构根据学生的回答，帮助学生形成知识结构图。1.回答有用功、总功、效率的计算公式。2.在教师的图文引导下，形成滑轮组机械效率知识结构图（二）滑轮组机械效练习练习:建筑工人用如图滑轮组把重400N的物体匀速拉升3m，拉力为300N。（1）工人做有用功、总功是多少？滑轮组的机械效率是多少？（2）如果提升的物体重力为500N，滑轮组的机械效率是多少

4、？小组合作学习，成果交流板书设计2.例题与练习2.例题与练习教学反思1.滑轮组水平应用时，公式F边=F轴/n中F轴中为摩擦力。2.计算总功时，误把h当作S。