浮力上课学生导学案

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1、八年级物理《10.1浮力》导学案学习目标1、知识与技能知道水中的物体受到浮力的作用.会用称重法求解物体受到的浮力.2．过程与方法通过实验探究认识浮力．3．情感态度与价值观初步认识科学技术对社会发展的影响．教学重点：浮力的存在、称重法测浮力的大小教学难点：称重法测浮力的大小探究影响浮力大小的因素教学方法：实验探究法教学用具：木块、石块、水、烧杯、弹簧测力计学习过程：一、创设情境展示图片，引入新课二、自主学习、合作探究1．什么是浮力？（1）演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动

2、。小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的，施力物体是。还受到竖直向上的，施力物体是。木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的和竖直向上的。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。（2）演示实验：把挂在弹簧测力计上的石块浸没在水中静止时，观察弹簧测力计的读数是多少牛？此时，浸没在水中的静止石块受到几个力的作用？小结：石块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的，施力物体是地球；一个是竖直向上的，施力物体是细线；另一个是竖直向上的，施力物体是水。则浮力的方向：物体受到

3、的浮力大小F浮=。（称重法）习题训练（1）一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个钩码受到的浮力是_________N。（2）弹簧测力计下挂着一个铁球,静止时弹簧测力计的示数是21.9N,把铁球浸没在水中时,铁球受到浮力是4.9N,则此时弹簧测力计的示数为_____N。2.了解浮力产生的原因假设在一个装水的容器中有一个长、宽、高分别为a,b,c的长方体，上表面距离水面h1,下表面距离水面h2，请同学们完成以下分析：①左右表面和前后表面受到的压强________

4、，受到的压力________，可以相互________。②上表面受到液体压强_______，下表面受到的压强为_______。③上表面受到液体压力_______，下表面受到的压力为_______。结论：F上F下,浮力产生的原因：。3.决定浮力大小的因素（1）探究浮力与浸没后深度的关系深度h/格浅较深很深重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：浮力大小与无关。（2）探究浮力与物体排开液体体积的关系V排/格小于一半体积等于一半体积大于一半体积重力G/N测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：在同一液体

5、中，。（3）探究浮力与液体密度的关系（浸没）ρ液/kg·m3清水盐水重力G/N弹簧测力计示数F/N浮力F浮/N实验结论：物体排开液体体积一定时，。三、课堂小结及堂上反馈1.浸没在湖水中的物体，随着浸没深度的增加，下列说法中错误的是（）　　A．物体受到的压强增大　　B．物体上、下表面受到的压力增大　　C．物体上、下表面受到的压力差增大　　D．物体受到的浮力不变2.浮力产生的原因是由于（　）A.液体（或气体）对物体有压力[来源:学_科_网]B.液体（或气体）对物体有压力差C.液体（或气体）有质量D.物体对液体（

6、或气体）有压力3.甲、乙、丙三个完全相同的球，分别放入三种不同的液体中，（ρ丙﹥ρ乙﹥ρ甲），它们所受浮力大小的情况应是（）A、甲最小B、乙最小C、丙最小D、一样大4．在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题。(1)物体全部浸入水中受到的浮力是__N。(2)根据图a、c、d实验可得出浮力的大小与____有关。(3)根据图___实验可得出浮力的大小与排开液体的体积有关。