语文人教版五年级下册花的勇气

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1、20、花的勇气教学目标:一、创设情境,揭示课题1.师:同学们,伴着蓝色多瑙河优美的旋律,让我们一起走进奥地利的首都——维也纳。(课件播放维也纳风景)维也纳是世界著名的音乐之都,许多著名的音乐家,如海顿、莫扎特、贝多芬、施特劳斯等,都在这里生活过,谱写了许多优美的乐章。维也纳也是世界著名的建筑之都。在波浪起伏的“维也纳森林”和波光粼粼的多瑙河的怀抱中有着精美无比、风格各异的建筑。维也纳还以它精妙绝伦的装饰而被称为“装饰之都”。美吗?(美)想不想去看一看?(想)我国著名的作家冯骥才先生就曾到过这里,可他没有写维也纳誉满全球的音乐,没有写精美

2、无比的建筑,也没有写精妙绝伦的装饰,却写了似乎随处可见、平凡无奇的小花。(画简笔画:花)同学们,维也纳的小花有什么与众不同的魅力让作者如此难以忘怀呢?今天,让我们一起跟随冯先生的脚步,走进四月的维也纳,去探寻花的勇气。2.板书:16花的勇气(齐读课题)二、整体感知,梳理脉络1.根据提示,初读课文师:首先,找一位同学读一下“阅读提示”课件出示:(1)、作者在维也纳经历了一件什么事?(2)、作者为什么会从“失望”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”?下面就请大家带着这两个问题,认真地去读课文。2.检查初读情况:师:作者在维也纳经历了一件什么事

3、?(作者在维也纳寻花经过以及由此产生的心理感受。)2、根据提纲,梳理文章脉络师:维也纳的春天犹如一位善变的魔术师,作者的情感也随之跌宕起伏。下面呢请根据老师的提示,再去默读课文,边读边划出有关的词语和句子来。作者最初见到草地时,感到___,因为_______________。扒开草后看见躲藏着的小花时,感到________________,因为________________;离开维也纳前,感到__________,因为_____________________;看见花的原野时,感到_______________,因为_________

4、___;体会到小花的气魄时,心头____,因为_________________。好了,看练习!(作者最初看见草地时,感到失望,因为大片大片的草地上,只是绿色连着绿色,见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。扒开草后看见躲藏着的小花时,感到吃惊,因为它们躲在草下边,好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来。离开维也纳前,感到遗憾,因为看不到草地上的那些花冒出来的壮观景象了。看见花的原野时,感到惊奇,因为在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。体会到小花的气魄时,心头怦然一震,因为我明白了生命的意味是什么,是——勇气!)生说答案,师相

5、机板书:失望、吃惊、遗憾、惊奇、怦然一震(说到吃惊,师要及时鼓励:你真会读书,通过读体会到了作者没有直接表达出来的内心感受)师:老师把同学们的感受梳理了一下,变成几句简短的小诗,一起来读一读!我读前面,你用心体会作者的感受,把后面的词语读好。只见绿地不见花——失望见到花儿藏草下——吃惊不见花儿冒出来——遗憾再见花儿遍原野——惊奇体会小花气魄时——怦然一震师:读得真好!三、精读重点,品词析句师:学习略读课文呀,一定要抓住重点,你看,作者的心情和花这么紧密地联系在一起,小小的花真有那么大的魔力吗?请大家将目光锁定课文的2、7自然段,边读边想

6、,作者看到两个什么样画面?哪个画面给你留下深刻印象?生:我看到了草下藏花和草下冒花的两个画面。生:你喜欢哪个画面?(草下藏花)出示:我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来……师:通过读你体会到什么?生1:花的颜色很多很美师:哦,我们可以说是五彩缤纷生2:各种形状师:我们可以说千姿百态生:花很多很密师:我们可以说数不胜数出示句子:我拨开草一看,青草底下藏着满满一层小花,五彩缤纷,千姿百态,数不胜数!

7、师:请大家读一读什么感觉?生:我感觉不太好,有点板。师:看来啊在这里这些四字词语没有起到多大的作用,这就是不同的语言节奏给我们带来的不一样的感受!现在老师让这句话竖起来变成一首小诗,你再来读一读我拨开草一看,青草底下藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的,纯洁、娇小、鲜亮,这么多、这么密、这么辽阔!师:同学们,此时此刻,你就是草下的一朵小花,请问,你藏在草下面做什么呢?生:我在积蓄力量,等待春暖花开的那一天。生:我在享受着雨露的滋润,等待着拔地而起的那一天。师:哦,明白了,原来你们藏在草下是在积蓄力量呀!那你们敢冒出来吗?生:敢!师:真勇敢

8、!师:你们冒出来会是什么样子的呢?课件出示:师:听老师来读一读迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点,我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整

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