杠杆专题复习

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1、《杠杆专题复习》教学设计聪明出于勤奋，天才在于积累。《杠杆专题复习》教学设计教材分析本节内容选自人民教育出版社八年级物理下册第十二章《简单机械》，主要是针对生活中的杠杆及滑轮部分内容进行的复习，本部分内容在生活和生产中有着广泛的应用，在中考过程中是考查的重点内容。本部分内容会结合功以及功率进行相关的计算，提升了知识难度，并为后面的机械效率奠定了学习基础。所以本部分内容处在一个比较重要的地位。学情分析九年级学生现处在中考一轮复习的后期，对于八年级的知识点出现大量的遗忘，情绪上同样比较浮躁，学习积极性不高，没有学习主动性。针对这种情况

2、，把《简单机械》的内容分成两课时进行复习，本节内容主要针对杠杆进行复习，针对中考考点进行例题讲解和针对练习，从身边的物品出发，提高学生的学习兴趣。教学目标知识与技能：1.能够对杠杆进行分类，并能准确画出力臂及最小力。2.了解杠杆的平衡条件，熟练解决实验问题并进行相关计算。过程与方法：在对实例的分析和解释中进一步理解和应用杠杆平衡条件，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。情感态度与价值观：运用学过的科学知识解释生活中的现象，进一步感受到生活和物理的紧密关系。教学重点1.会对生活中的杠杆进行分类，能够画出力与力臂。2.掌握探究杠

3、杆平衡条件的实验及相关应用。教学难点1.准确画出杠杆中的最小力。2.掌握探究杠杆平衡条件的实验及相关应用。教学方法观察法、讨论法、讲授法教学资源筷子、圆形鱼皮豆、多媒体课件。主要教学过程学生活动引入新课游戏引入：《豆豆争夺》游戏：比赛规则：每组派一名同学进行游戏，只能使用筷子夹取盘中的豆豆，看看哪一小组在一分钟时间内夹取的最多？【设计意图】激发学生学习兴趣，由筷子自然引入杠杆的复习，过度自然。进行游戏教学过程（一）杠杆分类提出问题：什么是杠杆？杠杆的五要素都有哪些？展示图片：展示杠杆的五要素。【设计意图】强调知识点的准确性和规范性

4、。提出问题：生活中的杠杆有哪些类型？杠杆分类的依据是什么？展示图片：展示生活中的各种杠杆，请同学们分类。展示省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的力臂关系。【设计意图】学生可以根据已有知识和生活经验直接判断展示对应的检测试题。（二）杠杆作图提出问题：如何画出杠杆的力臂？展示图片：展示画力臂的方法，并列举实例说明。【设计意图】学生可以画出力臂，针对作图中出现的问题进行规范要求。回答问题观看课件可以讨论回答完成练习观看课件提出问题：如何找到杠杆使用过程中的最小力？小组讨论说明，作图解释。展示图片：展示画最小力的方法，并列举实例说明。【设计意图

5、】强调寻找最小力的方法。展示对应的检测试题。（三）实验：杠杆平衡条件播放视频：杠杆平衡条件的实验。提出问题：实验中有哪些问题需要注意？实验结论是什么？教师点拨：根据实验中的问题，进行拓展。【设计意图】帮助学生更好的掌握杠杆平衡条件。展示对应的检测试题。（四）杠杆平衡条件的应用播放课件：展示练习题。【设计意图】帮助学生更好的掌握利用杠杆平衡条件解决实际问题。讨论完成练习观看视频回答问题完成练习课后小结（板书）布置作业对应本部分知识点的练习题。教学评价采用自我评价和达标测评结合的方式，对表现好的同学和小组进行即时评价。教学反思本节内容

6、的设计从一个小游戏入手，从身边最熟悉的物品出发，符合学生的认知规律。由于学生已经对本部分内容学习过，只是会出现部分知识点的遗忘，所以主要采用了提出问题，分析讨论，补充提升的方法，加深学生对本部分内容的了解和掌握。由于是复习课所以出现的实验由视频展示，如果可以再次进行实际操作，效果应该会更好。