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时间:2019-08-02
《语文人教版五年级下册《白杨》课文重点分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一、谈话导入 师:前几天,老师和同学们一起畅游了一碧千里、翠色欲滴的内蒙古大草原,了解了祖国西部的灿烂历史文化——著名的丝绸之路,今天我们来欣赏戈壁滩上的一道奇丽的风景线——白杨。 二、理解白杨外形特点 1.现在假想我们也坐上了开往新疆的火车,火车把我们带到了戈壁,大戈壁是什么样的呢?齐读第一小节。 2.出示大戈壁的挂图,教师描述:茫茫的大戈壁上,没有山,没有水,也没有人烟胡的只是满地的沙石。大风一起飞沙走石,遮天蔽日,一片浑黄,分不清哪里是天,哪里是地。戈壁是多么荒凉呀。3.齐读第3节,读后回
2、答:在戈壁上白杨树长得怎样呢? (高大挺秀。老师在大戈壁背景图上贴上一行高大挺秀的白杨树) 4.看到这白杨树,爸爸的神情是怎样的?兄妹俩又是怎样争论的呢?分角色朗读4-12小节。 三、理解白杨品格特征 1.指名朗读14小节,然后小黑板了示爸爸介绍白杨的三句话,然后逐句读讲。“这白杨树从来就这么直,这么高大。” ①“从来”是什么意思,这句话讲了白杨的什么特点?(本性正直) ②去掉“从来”,朗读比较。 ①这句话说了白杨的什么特点?从哪些关键词可体会出?(生命力强。“哪儿……哪儿…
3、…”“很快) ②小结:内地需要白杨,白杨要内地扎根;边疆需要白杨,白杨就在边疆扎根,真是哪儿需要哪儿去,不讲条件,不畏艰苦。 ③指导感情朗读。 “不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” 这句话赞扬了白杨什么特点?从哪些词语可以体会到?(坚强不屈。“不管……不管……总是……”) 教师描述:在风沙面前,白杨像城墙一样巍然屹立;在雨雪面前,白杨像青松一样挺拔高洁;在干旱前,白杨像骆驼一样耐旱耐渴;在洪水面前,白杨像中流磔柱一样
4、牢固坚定。这就是白杨坚强不屈的品格。 指导感情朗读。 1.教师小结,朗读体味爸爸的一番话不仅回答了儿子的问题,而且热情赞扬了白杨生命力强,坚强不屈的品格,读到这里你对白杨产生了什么感情?(崇敬)请让我们怀着崇敬的心情朗读14小节。四、理解心愿,深层体验1、师:爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?(不是的,他也在表白着自己的心)而这,孩子们现在还不能理解。2、引读:他们只知道(),他们只知道(),他们只知道().3、孩子们不知道什么?(留给学生思考的时间)①爸爸为什么又陷入沉思?②他为什么又露出了微笑?
5、 1.老师在大白杨旁贴上两棵小白杨,请学谈最后一句话的含义。 2..指导学生感情朗读18小节。 五、总结课文,升华中心 1.课题是《白杨》,全文是不是仅仅写白杨?赞扬了爸爸什么精神? 2.赞扬爸爸实际上就是赞美什么人? 3.总结启发想象:是呀,多少边疆创业者,把自己的青春献给了祖国边疆建设事业,有的甚至献出宝贵的生命。新疆有许多的“白杨树”,我们这里也有“白杨树”,谁呀?(生:老师,辛勤的园丁,清洁工,交通警察等) 师:特别是广大农村教师,他们在艰苦的环境中,像蜡烛一样默默地燃烧
6、自己,照亮别人。街道上的清洁工,不论严冬酷暑,坚守岗位,使城市清洁卫生。 4.师:本文的这种写作方法叫做借物喻人,借树喻人,托物言志,大家在以后的写作中可以运用。 5.学生畅所欲言,谈自己的体会。 生:我要学习白杨树的精神,做一颗小白杨。 生:我要发奋学习,长大后为建设祖国做贡献! 师:好的,志当存高远,大家努力吧!
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