语文人教版五年级下册《桥》基于课标的教学设计

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1、16.桥教材来源：小学五年级《语文》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学五年级《语文》下册第四组主题：他们让我感动课时：二课时授课对象：五年级学生学习目标1.认识6个生字,会写14个生字、能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆”等词语。并积累运用。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会文章的思想感情。4.领悟课文在表达上的特点。评价任务1.书写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦”等词语。2.个别读、分组读等形式练习读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情。3.能知道课文在表达上的特点。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一活动一会说出咆哮、放

2、肆检查预习导入新课检查预习情况。借助文本、字典或词典并结合课文内容解释词语。等词语的意思。活动二读读记记“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦”等词语。准确读出本课生字新词，（评价目标一）环节二初读课文感受“感动”活动一1.自由读课文，在课文中找出描写洪水凶猛的句子。2.个别读、分组读、齐读、带读，练习正确流利地朗读课文，学生交流。读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。（评价目标二的朗读任务）活动二1.再读课文，找出让你感动的地方，读一读。2.你觉得这是一个怎样的老汉？初步了解课文主要内容。（完成目标三）环节三抓住言行研读体会活动三1.指读7—23自然段，找出描写老汉动作、神态、语言的句子，

3、仔细读一读，然后在小组内交流。2.课堂交流，老师随即指导。3.再加深感受，有感情地朗读。了解课文的主要内容。（评价目标三）环节四活动一1.用自己的话相互说说（评价目标三）领悟写法激发感情自由朗读课文，想想课文在表达方式上有什么特别的地方。活动二根据学生的理解和领悟，鼓励学生在课文中有所发现。交流说并有感情的朗读。（评价目标二的朗读任务）环节五拓展延伸注重积累1.提供补充材料《伦敦地铁大火灾》。2.学生自由阅读，小组合作交流。附：板书设计16.桥老汉舍己为人不徇私情