欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:40429790
大小:1.60 MB
页数:9页
时间:2019-08-02
《语文人教版五年级下册《景阳冈》教学设计、课后反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第十册语文《景阳冈》自主学习教学设计宁夏泾源县城关二小——张旭霞学习目标 1.了解文言文中词语的意思:把握课文主要内容,能绘声绘色讲述武松打虎的故事。 2.了解课文内容,体会武松豪放倔强,勇敢机智的英雄性格。学生通过自主学习了解武松打虎的经过,理解课文的主要内容。 3.感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣,激发学生主动阅读名著的兴趣。学习重点:武松赤手空拳打死老虎是课文的重点而“打”则是“重中之重”学习难点:了解武松豪放,勇敢机智的英雄性格。 一课时教学过程一、激趣导入,明确阅读要求 (播放《好汉歌》,由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。师生同唱。)课前谈话:唱得好投入!知道这首歌
2、曲是那部电视剧的主题歌吗?1.你们了解《水浒传》吗?认识武松吗?知道的请举手,说说你们是怎么知道的?(全班交流。一起读文后的“资料袋”。) 看得出同学们对《水浒传》中的人物挺感兴趣。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。今天我们锁定这一百零八位中的一位(课件展示武松打虎的特写镜头),今天,就让我们一同走上景阳冈,来认识一位打虎英雄—武松。(设计理念:借助《好汉歌》为学生营造了愉悦宽松的自主学习氛围,学生不由自主的随声同唱《水浒传》的主题歌,听课的老师也被带动了起来,课堂气氛被调动了起来。)2.指名读课文前的导语,其他同学边听边想:导语提出了哪些阅读要求。(课件出示)(1)认真读课文
3、,找出具体描写打虎的部分多读几遍,体会武松英雄气概。(2)想一想,除了“打虎”,课文还写了哪些内容,这些内容跟打虎有什么关系。(3)武松给你留下了怎样的印象,你是通过哪些句子感受到的。3.学习方法交流:你准备怎样解决这三个问题?(1)理清课文思路,了解段与段的联系。课文主要写了那几件事情?(学生回答,教师板书:喝酒-上冈-打虎-下冈) (2)通过抓人物语言、动作、神态的句子,感受人物的形象。 (设计理念:让学生在自主学习前明确学习内容,这样学生学习会有的放矢。二、根据阅读要求,自读自悟 1.学生自读课文第三段。 2.老师巡视,指导学生养成一边读书一边思考批注的好习惯。 3.同桌两人对
4、读打虎部分。三、检查自学效果、组织交流(课件出示)1、抽查四人小组读“武松打虎”段落。2、在描写“武松打虎”的段落中,哪些语句给你留下深刻的印象?读后有什么感受?(1)引导学生抓住武松打老虎的几个回合里,描写双方动作的词句进行比较体会。(课件出示) 突遇大虫的“一扑”、“一揪”、“一剪”,他的对策是“躲闪”、“闪在青石边”、“闪在大虫背后”、“闪在一边”…… 一段话里连用了许多个“闪”字,能否换成“躲”字呢? (“闪”既是本能的反应,又是防御的手段,准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击,毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作,具有突发性,用在这里很能表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得很被
5、动。这样,充分说明了这一个连一个的“闪”字,绝不是重复、雷同,而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。) 描写武松时,用“抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字,字字千钧,虎虎生风,形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势,淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。(设计理念:通过勾画重点词语,体会武松赤手空拳打死老虎的英勇形象,感悟作者用词的准确性。)通过读课文认识了武松,下面让我们亲眼目睹武松的英雄风采。)2、课件出示:(电视剧《武松打虎》片断),学生观看。 (2)根据交流,观看课件,重点品读相关的句子。(3)教师以 记者身份采访学生: 看完这段录像后的感受如何?①下面请同学们再次有感情地朗读
6、描写武松打虎的语句,进一步体会武松的性格特点。同学们可以自学生:看完这段由发挥,你觉得怎么读像武松就怎么读(生有感情地朗读。)②谁愿意选择自己读的最好的一句读给同学们听?(生有感情地朗读,教师适时指导。)③评价:(比比看,谁最像武松。)(设计理念:武松赤手空拳打死老虎是课文的重点而“打”则是“重中之重”难点是了解武松豪放,勇敢机智的英雄性格。因此为了让学生有身临其境的感觉,我下载了电视剧《水浒传》中武松赤手打死老虎的精彩片段让学生亲眼目睹英雄风采,极大地调动了学生学习的兴趣,突出了重点,突破了难点。 学生展示读课文后,组织全班同学对阅读效果做一评价,意在指导学生有感情地读好课文,培养学生倾
7、听能力和评价能力,有助于提高学生的阅读能力。) 4. 课件出示:“打虎”部分通过对人物动作的描写,突出了英雄形象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗?又是通过什么描写来表现人物形象的?(语言)1、学生读第一段,勾画出描写人物语言的句子并通过对武松的语言描写,感受武松的性格特点。2、 课件出示: (“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来”体会出武松倔强、豪爽。 “就有大虫,我也不怕”体会到武松很勇敢。 “这是
此文档下载收益归作者所有