《滑轮》导学案

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1、滑轮导学案(第一课时)学校：天星二中姓名：年级：编制：审核：【学习目标】1、能区分定滑轮和动滑轮，2、通过实验探究总结出定滑轮和动滑轮的特点。3、知道定滑轮和动滑轮的实质。【重、难点】：总结定滑轮和动滑轮的特点。【自主学习】认真阅读课本P81-82内容后，结合12-2-1图，完成下列问题：1．定滑轮和动滑轮：轴固定不动的滑轮叫；轴可以随物体一起运动的滑轮叫。2．两种滑轮的特点：定滑轮的特点：使用定滑轮省力，但改变动力的方向。（能或不能）动滑轮的特点：使用动滑轮省力，但改变动力的方向。（能或不能）3．你见过图12-2-2中的各滑轮吗？它们分别属于什么滑轮？[来源:Zxxk.Com]图12-2

2、-2【合作探究】1．探究定滑轮和动滑轮的特点按照P82的实验设计进行实验操作并将相关的数据填到下表中：滑轮类型次数拉力F/N物重G/N拉力移动距离s/cm物体移动距离h/cm拉力移动方向物体移动方向定滑轮123动滑轮123（1）总结定滑轮的特点：根据实验数据小结：拉力F和物重G有什么关系？拉力移动距离s和物体移动距离h有什么关系？物体移动方向和拉力移动方向是否相同？总结出定滑轮的特点是：力的关系：距离的关系：方向的关系：所以，定滑轮的滑轮动，不能,但可以改变力的________。（2）总结动滑轮的特点：根据实验数据小结：拉力F和物重G有什么关系？拉力移动距离s和物体移动距离h有什么关系？物

3、体移动方向和拉力移动方向是否相同？总结出定滑轮的特点是：力的关系：距离的关系：方向的关系：所以，动滑轮的滑轮__动，省___力,不能改变力的________，同时费了。2、认识滑轮的实质：把下列滑轮看作杠杆，标出它们的五要素：定滑轮的实质：定滑轮相当于一个杠杆。动滑轮的实质：动滑轮相当于一个的省力杠杆。【达标检测】1、如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各图中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)F1=NF2=NA．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4，s1∶s2∶s3＝2∶1∶4[来源:Zxxk.Com]B．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4，s1∶s2∶s3＝2∶4∶

4、1C．F1∶F2∶F3＝2∶4∶1，v1∶v2∶v3＝2∶1∶4D．F1∶F2∶F3＝2∶1∶4，v1∶v2∶v3＝2∶4∶1【课后反思】