语文人教版五年级下册口语交际五

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1、课题语文园地五口语交际教学目标知识目标1、演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。能力目标进一步学习、了解名著，激发学生热爱读名著的、兴趣。情感目标热爱文学，特别是中国古典文学。重点演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。难点演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。教学环节教学预设创设情境、激发兴趣中华五千年的灿烂文化是后人宝贵的精神财富，其中的古典名著在时间长河洗涤后更是闪耀着智慧的光芒。本组课文让我们感受着先人的哲思，感动着人物的精彩，感想着想象的魅力。这节课我们就来演一演课本剧。合作学习，自主探究一、交流1、你喜欢本组的哪一篇

2、课文或者课文中的哪一个片段。2、小组商量，要演一部课本剧，你们小组选择哪一篇课文或者哪一个片段。二、出谋划策，设计剧本1、所选的课文或片段中，有哪些人物？2、怎样把叙述语言改变成人物的对话？3、表演时可以加上哪些表情或动作？4、需要设计怎样的服装、道具、背景音乐等？5、怎样上下场？6、如何写课本剧？（一）、根据剧本特点编写课本剧　要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。　　（二）、将剧本改写为故事　　剧本与故事的共同点是，都有人物、环境，都不乏生动的描写和细致的刻画。三、一般格式：　　题目：　　人物：　

3、　时间：　　地点：　　道具：　　背景：　　幕名：　　正文：7、阅读范文。三、编写剧本，照本排练1、选出代表编写剧本，划定角色。2、排练四、班级演出班级表演，评出奖项若干（最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖……）课堂小结巩固运用，深化拓展板书设计课后反思