《9.2液体的压强》教学设计

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1、《9.2液体的压强》教学设计单位：泰和县万合中学教师姓名：彭宏珍学科：八年级物理一、课型定位：重点课（人教版初中物理八年级下册）二、本课分析1、本课定位《课标》对液体压强增加了“通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关”的内容要求，其中既有实验探究的要求，又有知识方面的要求。教科书在处理方式上是立足于让学生经历感知液体压强的存在、实验研究液体内部压强的特点、理论推导液体压强公式、认识液体压强的应用四个过程。2、学情分析通过《9.1 压强》的学习，学生对压强概念有了一定的理解。为了使学生进一步巩固对压强概念的认识，教材接着安排了《

2、液体压强》《大气压强》《流体压强与流速的关系》内容的学习，通过这样步步深入，使学生获得对固体压强、液体压强、大气压强、流体压强的全面认识，形成合理的知识结构。本节课通过实验研究液体内部压强的特点并理论推导液体压强的公式，要完成对液体压强的认识。3、学法指导自主学习、合作探究、动手实践。4、课前准备（1）教师准备：教材设计、多媒体课件制作（PPT）、“液体压强的特点”实验视频。（2）学生准备：自主学习，预习课本，完成教材的“想一想做一做”实践活动。三、教学目标与重点难点（一）教学目标1、知识与技能（1）能陈述液体压强的特点，认识液体

3、压强与液体深度和密度的关系；（2）会利用液体压强的特点解释有关现象；（3）能写出液体压强公式，并能进行简单的计算。2、能力目标通过经历探究液体压强的特点的实验过程，进一步体会实验中猜想、观察、记录、分析和得出结论的实验环节。3、情感目标（1）通过小组讨论环节，培养学生合作交流的意识和探索精神；（2）通过学习液体压强的应用，使学生初步认识物理与生活、生产的密切联系。（3）通过图片展示，使学生感受人类的智慧，人类伟大的生产创造。（二）教学重难点1、教学重点：研究液体压强的特点。2、教学难点：应用液体压强的特点和液体压强公式解决实际问题

4、。四、教学过程（一）展示学习目标师生活动：学生读一读（先一两个独诵，后一起读）。（二）设置情景，探求新知师生活动：学生欣赏图片并展开思考产生疑惑。（三）学习新知，探究“液体压强的特点”师生活动：学生观看实验视频并展开思考求得新知。（四）合作探究，小组讨论师生活动：小组合作分析实验视频，整理实验现象总结实验结论，并记录下来。（五）总结“液体压强的特点”师生活动：小组积极展示讨论结果。然后老师整体点评，整理各小组结论。最后老师给出“液体压强的特点”。（六）“液体压强特点”的应用师生活动：师生应用所学知识解决一些生活、生产的实际问题。让

5、学生感受物理与生活实际的联系。（七）液体压强的公式师生活动1：让学生思考“液体压强的大小”的问题，师生一同应用压强的定义式推导液体压强的计算公式。师生活动2：让学生写一写液体压强的公式，谈谈应用公式时应注意哪些问题。（八）课堂小结师生活动1：学生谈谈自己的收获。师生活动2：先由学生总结梳理这节课的知识结构，后教师查缺补漏、强调重点。（九）作业布置《作业本》9.2五、教学反思本节课通过实验视频的选用，更清晰的展现实验过程和现象，激发学生的学习兴趣。通过多媒体的使用，让学生在合作、探究、质疑、发现、创新中探索新知，感知物理与生活生产实

6、际的联系，从而产生更为强烈的学习兴趣，为后面的学习奠定坚实的基础。