《8.2 二力平衡》导学案

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1、《8.2二力平衡》导学案（第1课时）【学习目标】1.知道什么是力的平衡，2.初步掌握二力平衡的条件．【学习重点】探究二力平衡的条件；【学习难点】理解二力平衡的条件【导学过程】一、自主学习1.物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于平衡状态。2.作用在同一物体上的两个力，如果、，这两个力就彼此平衡。二、合作探究1、平衡、平衡状态请你阅读教材P20页第一自然段内容，和同学交流与讨论，完成：思考与讨论：你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？哪些物体受到力的作用并保持匀速直线运动状态？我发现：物体在受到几个力作用时，如果物体保持或状态，我们就说该物体处于平衡

2、状态，使物体处于平衡状态的几个力称做；其实就是这几个力的作用效果相互抵消，相当于，我们也称此时物体所受合力为零。2、探究二力平衡的条件提出问题：二力平衡的条件是什么呢？设计实验：阅读课本P20页图8.2-2二力平衡的条件实验，了解实验的基本理念和方法。进行实验：　[实验1]：左端挂1个钩码，右端挂2个钩码．放手后木块将由开始向运动．左、右两端各挂1个钩码．放手后，木块将会怎样？是否只要两个力大小相等，就可以互相平衡呢？[实验2]把两根细绳的一端都挂在左边，分别挂1个钩码，放手后，木块会怎样？这个现象说明了什么？看来两个力只是大小相等，方向不相反，是不能互相平衡的．如果两个力大小

3、相等，方向也相反，是否就可以平衡呢？[实验3]将小车转过一定的角度，放手后，木块将怎样？这又说明了什么？归纳：两个力要想互相平衡，必须满足三个条件：(1)，(2)，(3)。三、交流展示1、悬挂的电灯，受到向下的和电线对它向上的。由二力平衡的条件可知，当电灯静止不动时，这两个力一定是、、.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N。2、放在桌子上的课本，受到向下的和桌子对它的，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N。四、精讲点拨1、平衡的定义。2、二力平衡的条件五、当堂检测（A、B组1、2题；C组3、4、5题）1

4、、如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1500N，这他们受的阻力是。2、下列受到平衡力的物体是（）A、平直公路上加速行驶的汽车。B、正在刹车的汽车C、用细线系住一个小球使其做匀速圆周运动。D、静止在桌面上的粉笔盒。3、下列说法正确的是（）A．物体的平衡状态就是指物体处于静止状态B．相互平衡的两个力，这两个力的三要素可能相同C．做匀速直线运动的汽车受到的力一定平衡力D．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变4、用100N的力水平向右推一木箱，但没有推动，则与推力相平衡的力是，方向，大小是。5、在平直公路上匀速行驶的汽车受到对平衡力，分别是：和；和。六、

5、分层作业设计1、背诵作业：全体同学背诵本节相关知识点。2、书面作业：A组完成自主学习和交流展示中题目；B组完成当堂检测1、2、4、5题。反思与记载