中考专题复习之课外文言文训练

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1、中考专题复习之课外文言文训练学习目标：1.分析课外文言文的出题规律2.掌握课外文言文的解题技巧中考链接(湘潭市2005年)蔡磷，字勉旃(zhōn)，吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻!无此事也，安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我．，故不语郎君。”卒辇④而致之。【注】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④辇(niǎn)，车子，这里是“用车子运”的意思。15．下列句子中加点字词的解释，不准确的一项是(2分)()A．亡何，其人亡(逃走)B.且父未尝语我也

2、(告诉)C．而翁知我，故不语郎君(父亲)D．卒辇而致之(送还)16．对上面短文的理解和分析，不正确的一项是(2分)()A．蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，敦风义”。B．朋友的儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。C．“券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在一纸上。D．这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。徐州2006年《南辕北辙》：有人于太行之北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣日：“君之楚，奚为北面?”曰：“吾马良。”曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。

3、”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。(选自《战国策》)11．解释下面句中实词。(2分)(1)马虽良，此非楚之路也。______(2)吾用多______。12．用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)(1)君之楚，奚为北面?(2)此数者愈善，而离楚愈远耳。13．成语“南辕北辙”现在用来比喻衡阳2008年《张溥好学》：溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已，朗读一过即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（选自《明史•张溥传

4、》）10．解释下面句中词语。（2分）(1)俄顷立就________(2)日沃汤数次_________11．用现代汉语翻译下面这个句子。（2分）如是者六七始已。12．这则故事给了你怎样的启示？(l分）1.实词理解2.句子的翻译3.要点概括（文章主旨理解，人物性格品质概括，事件前因后果分析）4·开放性试题。(评价、看法、感想、启示）考点导航方法引领1.通读全文，运用课内所学的知识，借助关键词，联系上下文，理解大意。由于古人和我们的时代距离远，因而写的文章我们难以理解。在阅读时，往往会有部分词语不会翻译，这时，只要借助文中的关键词语，结合语境，运用“揣摩法”，就会理解词义

5、。对于个别词语，若实在翻译不出，可以根据自己的理解，运用“假定法”赋予这个词一种意思，然后再去理解文章。2.翻译实词和虚词时，可以联系课内，借助课内所学的知识，采用“对比法”加以解释。3.翻译句子时，宜用“直译法”，句中的重点词语一定翻译出来。4.做课外拓展题时，要走出固定思维的模式，多角度考虑，要善于联想，勇于创新。考点1——解释实词实词中常考的有通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。1.课内学过,学会迁移解释完后放回语境中去检验2.依据前后文推断一是与现代汉语比较，掌握文言词义。二是通过分析字形，掌握文言词义。三是结合利用成语，掌握文言词义。考点2——文言句子

6、翻译翻译原则信达雅:恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。：通顺畅达，译文要符合现代汉语的语法及用语习惯，字句通顺，没有语病。：优美自然，译文要生动，完美地表达：忠于原文，如实原文的写作风格。词不离句句不离段具体方法“对、换、留、删、补、调”则是文言文翻译的基本方法。因为古今词义和语法有所不同，所以翻译文言文要根据句子和组成句子的虚词、实词的不同情况采用相应的方法。语段阅读关键：1、根据不同文体理清基本要素。在读懂原文的基础上，准确把握文中所写的人、时、地、言、事、情等信息。2、从所选文段中摘录或概括出试题所要求的回答的内容。考点3——要点概括（三）浏览题目再读课文：有

7、的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。（一）分析标题：大部分标题本身就概括了文言文的主要内容（二）结合注释速读课文：一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容（四）紧扣题目，仔细答题：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。人有负盐负薪者，同释①重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背②之物。惠③遣争者出，顾州纲纪④曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下⑤咸无答者。惠