学生版 中考课外文言文阅读专题训练

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1、学生版中考课外文言文阅读专题训练班级姓名（一）芙蕖阅读导航：选文通过对荷花“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”的描写，充分肯定了它的实用价值，表达了作者对荷花的喜爱之情。自荷钱①出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶②既生，则又日高日上，日上日妍，有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿；是我于花之未开，先享无穷逸致③矣。迨至菡萏(hàndàn)④成花，娇姿欲滴，后先相继；及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清

2、香，荷花之异馥(fù)⑤，避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣，乃摘而藏之，又备终年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。【注释】①荷钱：指初生的小荷叶。②茎叶：指长大了的荷叶。③逸致：情趣。④菡萏：未开的荷花。⑤异馥：异香。1．下列句中加点的“而”与“摘而藏之”中的“而”用法相同的一项是（）A．面山而居B后狼止而前狼又至C．乃记之而去D．溪深而鱼肥2．解释下列句中加点的

3、词语。(1)迨至菡萏成花(2)不至白露为霜，而能事不已3．用现代汉语翻译下面的句子。(1)是我于花之未开，先享无穷逸致矣。(2)无一时一刻，不适耳目之观4．本文表达了作者对荷花的赞美与喜爱之情，请用简洁的语言分析赞美喜爱的原因。5．“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从文中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪。句子：启迪：6．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（二）习惯说阅读导航：对于一个人来说，无论是培

4、养好习惯，还是克服坏习惯，都应当从少年时期开始。因为这个时期，是形成各种习惯的最初阶段，培养好习惯容易，克服坏习惯也容易。这正如文中所说：“故君子之学，贵乎慎始。”蓉少时，读书养晦堂之西俯一室，俯①而读，仰而思，思有弗得②辄起，绕室以旋。室有洼，径尺③，侵淫④日广。每履⑤之，足若踬⑥(zhì)焉。既久，而遂安之。一日，先君子⑦来室中坐，语之⑧【注释】①俯：低头。②弗得：没有心得。③径尺：直径一尺。④侵淫：同“浸淫”，逐渐扩展。⑤履：脚踏。⑥踬：绊倒。⑦，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为⑨”

5、顾⑩胃童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土急隆起者。俯视地，坦然则既平矣。已而复然，又久，而后安之。噫！习之中(zhòng)人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒(zhì)焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。（选自《养晦堂文集》）先君子：旧时自称死去的父亲。先，称已亡故的前辈时使用的尊称。⑧语之：对他谈了这事。⑨何……为：哪里还谈得上……。⑩顾：回头看。童子：未成年的仆人。蹶然：猛然。既：已。习：积习、习惯。中人：适合于人，这里是影响人的意思。窒：阻碍

6、。1．解释下列句中加点的词。(1)语之，顾而笑曰(2)顾谓童子取土平之(3)每履之，足若踬焉(4)甚奇之2．把文中画线的的句子译成现代汉语。一室之不治，何以天下家国为：3．文中作者举室内有洼洞的例子，目的在于4．本文揭示的道理是：（用原文回答）；表达的中心思想是：（用原文回答）。（三）孝者荣，不孝为耻阅读导航：为人子女的一定要孝敬父母，孝敬父母是我们中华民族的传统美德。今天我们更应认识到：孝者为荣，不孝为耻。文章先晓之以理，后动之以情，最终父亲被感悟。原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐①之。谷年十

7、有五，谏父曰：“祖育女生儿，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。”父不从，作舆②，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何以收此凶具？”谷曰：“他日父母老，无需更③乍此具，是以④收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。（选自《原谷谏父》）【注释】①捐：抛弃，舍弃。②舆：手推辜。③更：再。④是以：即“以是”，因此。1．用现代汉语解释下面句中加点的词。(1)是负义也(2)捐祖于野(3)无需更作此具(4)乃载祖归养2．用现代汉语翻译下面的句子。父惭，悔之，乃载祖归养。3．原谷先后采用什么方法规劝父亲？（用自己的

8、话回答）4．这个故事告诉人们的道理是：（四）诫子书阅读导航：诸葛亮这个家喻户晓的人物，身居相位仍不忘告诫子女修身养性，生活上俭朴，以此来培养自己的品德。仔细阅读下面的文段，想想看，你今天要不要也应这样做呢？夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹(dàn)泊②无以明志，非宁静③无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精④，险躁⑤【注释】：①行：指操守，品德。②澹泊：同“淡泊”，安静而不贪图功名利禄。③宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。④淫慢：指过度的享乐。淫，