4月月考作文评讲导学案

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1、月考作文评讲——“记叙文中的描写、抒情、议论的作用”导学案学习目标：1、体会理解记叙中融入描写的作用。2、体会理解记叙中加入适当的抒情和议论的作用。3、学会修改作文，提升主题。学习重点：学会如何在记叙中融入描写，结合抒情议论来表情达意。学习难点：1、怎样才能描写生动而令文章增色添彩。2、行文中应该在哪里进行适当的抒情、议论。学习方法：比较阅读法、合作探究法、演绎归纳法一、课前准备：（一）、知识回顾：请认真阅读相关的知识，为课堂学习作准备。1、记叙文写作的一般要求：写好记叙文要注意恰当选取有关的人物、事件或场景。选材注意有三：真实、典型、新颖。具体写作时的操作要领是：（1）、明确

2、记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。（2）、有条有理、线索分明，中心明确、详略得当，用恰当的议论抒情点题。（3）、叙事要简洁，情节要集中，情感要真挚，结构要紧凑，人物不宜过多过杂，善用修辞。2、记叙文的几种表达方式及作用：（看附录1．）3、中考作文评分标准：（看附录2．）（二）、自我审视：要求学生认真阅读自己的月考作文，对照上述的知识点，看看哪些地方达到了要求，哪些地方还要改进的，在原文中认真进行修改。（三）、认真阅读本次月考的几篇优秀作文范例及失误作文，想想优秀作文好在哪里，失误作文又有什么毛病？（看印发的资料）二、课堂学习与实践：（一）、认真阅读，小组探

3、究，体会理解记叙中融入描写的作用：1、认真阅读印发的例文1和例文2；2、以小组为单位进行评议探究，找出两篇的描写句段，想想描写在文中起了什么作用，并提出修改失误作文的建议；3、小组长汇报小组研讨情况。（二）、体会理解记叙中加入适当的抒情和议论的作用：1、阅读印发的例文3和例文4；2、以小组为单位进行评议探究，找出两篇的抒情议论句段，想想抒情、议论在文中起了什么作用，并提出修改失误作文的建议。3、小组长汇报小组研讨情况。四、仿效优秀，改正提高：1、认真阅读升格作文范例，看看作者进行了怎样的修改，改后效果如何？2、讨论行文中应该在哪里进行适当的描写、抒情、议论。3、自己的月考作文又

4、可以作怎样的修改呢？小组探讨评议组内每一位同学的作文在描写、议论、抒情方面的得失，并提出修改建议，每个同学都要认真做好记录。五、作业布置：请同学们根据评讲课所学知识，修改自己的文章，使之成为一篇描写生动、有适当的抒情议论的好文章。附录1、在记叙文中，所用的表达方式的表达作用常见的表达方式有：抒情、议论、叙述、描写、说明五种。1．叙述：介绍人物的身份、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果。其中要注意：倒叙，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人人胜，同时也可以避免叙述的平淡和结构的单调；插叙，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说

5、明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。2．描写：①通过描写美丽的自然景色和山川风光，来抒发感情。②通过描写人物的外貌、言行和内心世界，来表现人物性格，刻画人物形象。③通过描写人物活动的自然或社会环境，交代背景，渲染气氛，来帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。3．议论：常穿插在叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力。它主要在叙述、描写的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，起到“画龙点睛”的作用。如何在记叙文中穿插议论呢？1、  对“典型”事例进行议论，2、  在“最动人之处”进行议论（结尾），3、  揭示文章“中心”时议论，4、  对文章

6、结构起重要作用时议论。4．抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。可以帮助渲染环境气氛，刻画人物。同时还起到突出文章中心的作用。抒情的方式主要有两种：（1）间接抒情。这种抒情形式就是借助其它表达方式（如叙述、描写、议论等）抒发感情。（2）直接抒情。这种抒情形式就是作者随着文章情节的发展，事物的变化，感情达到高潮，间接抒情已不能满足表达需要时，便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。5、说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、

7、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。附录2．中考作文评分标准：作文分项分等评分表项目一等二等三等四等内容（25分）25-2120-1615-1110-0切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚符合题意，中心明确内容比较充实，情感真实基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感基本真实偏离题意，中心不明确，内容空泛，情感不真实语言（25分）25-2120-1615-11