习题评讲导学案

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1、综合三习题评讲导学案学习目标：1.能独立解决比较简单的错题。2.能通过师生协作解决难度较大的错题3.通过对错题的处理找出自己的某些知识漏洞，查漏补缺。4.通过对错因的分析、错题的更正提高自己的解题能力。学习过程：一、独立解决比较简单的错题。二、讨论解决难度较大的错题1（原3）.通过初中化学的学习，我们可以总结或者是发现许多具有规律性的知识。在下列所给的有关规律的描述中，正确的是（）A.碳是一个大家族，所有物质中都含有碳元素B.所有酸中都一定含有氧元素C.金属与酸发生置换反应后，溶液的质量都会增加D.酸、碱、盐之间都

2、能发生复分解反应。【解析】：金属与酸反应后固体及溶液的质量变化规律是复分解反应发生的条件是：【总结】做错的原因是。2.(原5).现有Fe、CuO、MgCl2溶液、Ca(OH)2溶液、稀H2SO4等五种物质，在常温下它们两两发生的化学反应有（）。A.7个B.6个C.5个D.4个【解析】本题所涉及的知识点是物质间的反应关系，你还记得物质之间的反应关系吗?3（原6）．右图为固体物质X、Y的溶解度曲线。在温度为t2℃时分别把质量为ag的X、Y放入100g水中，下表为对溶液状态的判断以及使不饱和溶液达到饱和采取的措施。其中正

3、确的是状态措施AX为饱和溶液，Y为不饱和溶液给Y溶液加热蒸发适量的水BX为不饱和溶液，Y为饱和溶液向X溶液加入固体X至有晶体残留CX、Y都是饱和溶液。DX、Y都是不饱和溶液。把X溶液温度降低至t1℃，给Y6/6溶液加热蒸发适量的水【解析】：根据图像知：t2℃时物质X的溶解度大于ag，物质Y的溶解度小于ag，所以在该温度下分别将ag的X、Y加入100g水中所得的溶液是的不饱和溶液，的饱和溶液。不饱和溶液可以通过方法使其变为饱和，4（原10）．向盛有稀硫酸的小烧杯中慢慢滴加10%的Ba(OH)2溶液至过量，有关量的变化

4、情况见下图（横坐标表示氢氧化钡溶液的质量，纵坐标表示小烧杯中量的变化）。其中错误的是（）【解析】：横坐标表示的是的质量，A图中纵坐标表示的是的质量，不向硫酸中滴Ba(OH)2溶液时不会出现沉淀，所以图像的起点是对的，一向其中滴Ba(OH)2溶液就会反应生成沉淀，且随着滴加的Ba(OH)2溶液的增多生成的沉淀就会，所以图像的趋势是对的；又由题意知硫酸不足，所以当硫酸反应完后就不会再生成沉淀，所以折点是对的。同样的方法可知本题的正确答案是。5.（原11（3））用数字和符号填空：硝酸铵中显-3价的氮元素【解析】:本题涉及

5、的知识点是；硝酸铵中的原子团是和根据原子团的化合价等于可确定这两种原子团中氮的化合价分别是，所以答案是。6.（原15）化学实验中常常会出现意外情况，这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待，善于发现和解决问题。例如先将乙中的液体挤出，一段时间后，再将甲中的液体挤出(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色。原因是，相应的改进措施是。(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂。原因是，相应的改进措施是　　　。(3)用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰

6、水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究。[假设]小英的假设：澄清石灰水已变质小青的假设：气体X中除了有CO2外，还有　[实验探究]6/6Ⅰ．小英的探究：实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结沦探究所用澄清石灰水是否变质①用一支试管另取少量原澄清石灰水②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2③　　步骤③中现象为：　　　步骤②中反应方程式为：　　　步骤③可能的反应方程式略实验结论：　　　Ⅱ．小青的探究实验目的实验步骤实验现象化。学方程式和实验结论探究气体X中是否含有气体将气体X通

7、入硝酸银溶液　　反应方程式为：　实验结论：气体X中含有气体[实验反思]Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。请你从下图中选择一组合理的装置(填序号)。ABCⅣ．在上述合理装置的第二支试管内应放入溶液，其作用是。　【解析】：小英的探究1.小英的探究目的是小英将稀盐酸换为稀硫酸的原因是小青的探究6/62.小青的探究目的是检验HCL气体常用溶液？实验反思：3.你选用的装置是，不选其它装置的原因是，为达到目的你认为A、B、C三只试管中所装的溶液的作用分别是，由此可知A、B、C三只试管中所

8、装的液体分别是。8（原16）.将一定质量的氯化钠与硫酸钠的固体混合物完全溶于水后，加入一定质量分数的氯化钡溶液208g，恰好完全反应，过滤，得到23.3g沉淀，经测定滤液中含氯元素的质量为23.1g（不考虑过滤过程中物质质量的损失）。计算：（1）.所加氯化钡溶液的溶质质量分数（2）.原固体混合物中硫酸钠的质量（3）.原固体混合物中氯化钠的质量。【解析】：本题