“通信原理”课程教学大纲

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1、“通信原理”课程教学大纲“CommunicationPrinciples”课程编号： 适用专业：通信工程，电子信息工程，电子信息科学与技术和相关专业学时数：84 学分数：4.5 执笔者：刘维周 编写日期：2009年9月30日一、课程的性质和目的通信原理（CommunicationPrinciples）是通信、电子信息类专业的专业基础必修课，适合在三年级下学期时开设。本课程的任务旨在使学生掌握现代通信原理及各种通信系统分析、设计的基本方法。通过理论学习与实验环节掌握好本课程内容是学好后续各门专业课的前题。二、课程教学内容第1章绪论信息及其度量。通信方式，通信

2、系统的组成、分类及其主要性能指标。第2章随机信号分析随机过程的一般表述。平稳随机过程的定义、相关函数及功率谱密度。高斯过程。窄带过程。正弦波加窄带高斯过程。随机过程通过线性系统。第3章信道与噪声信道定义及其数学模型。恒参、随参信道特性及其对信号传输的影响。分集接收。信道的加性噪声。信道容量的概念。第4章模拟调制系统幅度（AM、DSC、SSB、VSB）、角度（FM、PM）调制的原理及其抗噪声性能。频分复用、复合调制、多级调制的基本概念。第5章数字基带传输系统数字基带传输系统的基本结构。数字基带信号的常用波形、码型及其频谱特性。基带脉冲传输与码间干扰。无码间干

3、扰的基带传输特性。部分响应系统。无码间干扰基带系统的抗噪声性能。眼图及时域均衡的基本概念。第6章数字调制系统二进制数字调制系统原理及其系统的抗噪声性能。二进制数调系统的性能比较。多进制数字调制系统。改进的数字调制方式（MSK）。第7章模拟信号的数字传输抽样定理。脉冲振幅调制（PAM）。模拟信号的量化。脉冲编码调制（PCM）。增量调制（△M）。PCM系统和△M系统的性能比较。时分复用和多路数字电话系统。第8章          数字信号的最佳接收*数字信号接收的统计表述及最佳接收准则。确知信号的最佳接收。随机信号的最佳接收，起伏信号的最佳接收的基本概念。匹配

4、滤波器。基带系统的最佳化。第9章差错控制编码纠错编码的基本原理。常用的简单编码。线性分组码。循环码。卷积码。第10章正交编码与伪随机序列*正交编码与码分复用。伪随机序列。伪随机序列的主要应用。第11章同步原理载波同步的方法。载波同步系统的性能及误差分析。位同步的方法。位同步系统的性能及误差分析。群同步的方法。网同步的基本概念。三、实验教学内容1.HDB3编译码实验2.移频键控（FSK）实验3.移相键控（PSK）实验4.抽样定理与脉冲调幅实验5． PCM编译码实验6.△M编译码实验7．循环码（15，6）纠错编码实验四、课程教学和实验教学内容的学时分配讲课和实

5、验时数分配表分章序号 内容总学时数88讲课实验习题课其它1绪论3   2随机信号分析7   3信道与噪声6   4模拟调制系统6   5数字基带传输系统84  6数字调制系统104  7模拟信号的数字传输104  8数字信号的最佳接收*4   9差错控制编码64  10正交编码与伪随机序列*4   11同步原理4    合计6816  五、课程教学内容的基本要求本课程以课堂教学为主，辅助以实验教学和课外自学，独立完成课堂和课外的作业。在条件容许情况下，可以通过计算机模拟仿真技术，在MATLAB和SystemView平台上仿真各个通信系统,有助于学生深入了解

6、本课程的内容。六、本课程与其他课程的联系与分工本课程的主要前序课有：概率论与数理统计、信号与系统、电子线路、脉冲与数字电路、电波与天线。在学好这些前序课的基础上，本课程主要介绍现代通信原理及各种通信系统分析、设计的基本方法，为学习后续各门专业课打下坚实基础。七、任课教师资格能胜任讲授此课，具有讲师和讲师以上职称的教师。八、本课程教材及参考书本课程教材：[1]樊昌信等编著.通信原理（第6版）.北京:国防工业出版社,2001年5月建议使用参考书：[2]曹志刚等编著.现代通信原理．北京：清华大学出版社，1992年8月[3]BernardSklar著．Digita

7、lCommunicationsFundamentalsandApplications(SecondEdition)．PearsonEducationNorthAsiaLimited.