语文人教版五年级下册《刷子李》教案

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1、《刷子李》[课前玩游戏，看谁能读得又快又准]（1~2生）游戏：绕口令súshìshùshuōsúshìsúzhī“《俗世奇人》述说俗世不俗之人。”（出示在大屏幕上）一、出示课题，质疑导入新课：1、课件出示：刷子李俗世奇人师板书：刷子李（边板书边说：大千世界——生接：无奇不有）这节课我们就来见识一位俗世奇人---刷子李（齐读课题）师述：冯骥才在他的《俗世奇人》这本书中记录了很多奇人，“刷子李”就是其中的一个，“刷子李”是一个人的——生接：“外号、称号、绰号”。2、师：从这个名字中可以得到哪些信息？生1：干

2、粉刷这一行。生2：粉刷。生3：精通粉刷这一行。生4：姓李。像这样会粉刷的人里有很多姓李的人，都能称为“刷子李”吗？那么，为什么叫“刷子李”呢？他又“奇”在哪呢？（在板书“刷子李”的右上角画一个“？”，在“奇人”的右上角也画上一个“？”）二、检查预习，读准难读字音：1、师：预习过课文吗？预习过的举手。（人人举手）师：预习是一种好习惯，好习惯就要延续下去。2、出示三个难读的词语考考学生：包袱蘸浆露馅儿（自由读-个别读-老师更正-齐读）：第一个读准轻声（bāofu），第二个读准第一声（zhànjiāng），第

3、三个最难读，既要读好（lòu），又要读好儿化音。三、浏览课文，找找奇特之处：（第一次）1、要求：默读课文，然后找找刷子李奇在哪儿？绝在哪儿？用笔划划，找到一处就用笔标上①，找到两处就标上②……还可以用最简洁的语言或词语，记录下你的感触。学生自主阅读，自主找、划。2、师：基本从两个自然段中去找。（生：第1自然段和第5自然段。）师：找到了几处？（1处——6处不等。）师：你找到一处，我找到一处，彼此一交流，都找到了两处。这就是交流的魅力。4、全班交流：a、师：你找到哪一处？生：“最叫人叫绝的是，他刷浆时必穿一

4、身黑，干完活，身上绝没有一个白点。”师：你所见的过的粉刷匠的样子是怎样的，描述一下。生1：黑衣服，身上的白点很多。生2：灰色的裤子，有很多白点。师：这就是我们平时所说的“近朱者赤，近墨者黑。近白者也就自然——”生接：白了。师：见见真正的粉刷匠（出示照片）师：刷子李穿一身黑衣，身上却没有一点白点，用一个词语来形容他的样子，可以说——生：黑衣无暇（师：“暇”就是瑕疵、白点的意思。）师：那第二处是什么？b、生：“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不放，单坐着，就赛升天一般美。”他刷一间屋子的效果特别好。师：奇

5、在刷的效果非常好。你们有没有升天的感觉？（生：没有。）我也没有，因为我们都没坐过刷子李刷过的屋子。第三处是什么？c、“他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。”这个规矩非常奇特。生补充：这也说明了刷子李很自信，刷的手法也很老练。d、师：第四处呢？生：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。“师：这句话描写他刷墙的动作。哪几个词让你们觉得奇特？生：悠然摆来，悠然摆去。师：刷墙的动作可谓“前无古人，后无来者”，只

6、有刷子李一人。读读这句话，读出“悠然”。（齐读）师：读这8个字“悠然摆来，悠然摆去”，要读得快还是慢一点？（生：慢！）那就读这8个字，读得慢一点。（齐读）再慢一点。（再齐读）师：听你们读这8个字，吴老师的眼前就浮现出刷子李刷墙的动来了。我们也来学一学。请生举起手来边读边学刷子李刷墙的动作。当学生读完后，师：你们读得也极为动听。e、生：“行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。”师：第5自然段里还有——f、生：“但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。”师：刷的效果特别好，从哪个词看出来？

7、生：匀匀实实。师：谁来解释一下？生：均匀而饱满。g、生：“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”（这个地方学生说到别人粉刷的不好时，老师马上打断她说：“我们先不要打击别人。”及时地阻止了学生贬义地议论。）师：什么叫“天衣”？见过吗？（生：没有！）我也没见过。那就想像一下，“天衣”会是什么样的呢？生1：天上神仙穿的衣服。师：“天衣”怎么样的？生2：很大，材料很光滑，很柔软。师：一点瑕疵都没有，刷子李刷出来的墙也像“天衣”一样，这功夫好不好？5、出示刚才交流中

8、的句子（大屏幕）：（男女生交替读，看谁读得更好）师：读着读着，刷子李不再是一个普普通通的粉刷匠了，已经成了一个风度翩翩、才华横溢的艺术家了。读读这些句子，说说在你的心目中成了一个什么样的艺术家？生1：粉刷艺术家。生2：艺术粉刷匠。（学生的回答还是没有跳出“粉刷匠”的圈子。）师：我读到第4个句子时，刷子李仿佛是一个舞蹈家。（这是在帮助学生跳出思维的圈子，拓宽思维的空间。）生3：像个画家。（说明理由：抓关键词）生4：歌唱家。（和着琴音）生5：裁