语文人教版五年级下册清平乐·村居

《语文人教版五年级下册清平乐·村居》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、改写《清平乐·村居》教案赵守燕教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程 ：一、导入新课1、理解词，板书课题：清平乐村居2、正音：乐（yuè）  齐读课题（简介）清平乐是词牌名，村居是题目。读课题时，中间注意停顿，再一起读一遍。3、设疑：辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村，怎样的人家呢？让我们打开课本，一起来学习这首词。二、初看画面，反复诵读。1、课件出示整首词，自由朗读，把每个字读正确，读

2、响亮。2、指名2-3名学生读。相机正音：翁媪   莲蓬   卧剥3、指导朗读：读词跟读诗一样要慢点，如果能注意适当的停顿，那就更好了。这首宋词有上下两片，两片之间的停顿要长一点。4、指名读，其余同学看插图，一边听他读，一边看着图想象每句话写了些什么。三、想象画面，品悟词意。1、（出示插图）这首词朴实易懂，联系插图，哪些词语、句子你自己能读懂？2、生交流：▲感悟大儿、中儿的勤劳孝顺师点拨：（1）古诗词的语言和我们不一样。“豆”是庄稼，真正锄的应该是草。（2）中儿是什么意思？从这两句话，可以看出这两个儿子怎样？怎

3、么夸他们？（3）练习朗读。▲感悟小儿调皮可爱。师点拨：（1）无赖①一般情况下“无赖”是指什么样的人呢？     ②在课文中是这个意思吗？③从“无赖”这个词你读懂了什么？（2）卧①“卧”可能是什么姿势？（躺  趴）②从“卧”字你感受到了什么？你是怎么理解的？（无拘无束  自由自在  天真可爱   调皮可爱） ③练习说话：看看图，想象一下小儿顽皮的样儿，可以自己说一说，还可以同桌讨论讨论。(3)指导朗读：小儿顽皮的样儿该怎么读出来呢？▲感悟景美师点拨：（1）读到“青青草”，我们仿佛看到了什么？（2）绿草如茵，溪水

4、潺潺，你看到一条什么样的小溪？（3）瞧，他们就生活在这样优美的山村，你能按顺序说说这乡村的美景吗？（可以由远到近，也可以由近到远）（4）指导朗读：这么美的风景，真是如诗如画呀！你能读好吗？   指名读。（草真青啊！）小结：瞧这一家子，生活在山清水秀的农村真是自有一番乐趣呀。那就让我们走进画中，听他们聊聊吧！▲感悟：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。师点拨：（1）理解“翁媪”“翁媪”分别是图上的哪位老人呢？看看画面，老爷爷和老奶奶的关系是？（夫妻）所以，在这首词里“翁媪”的意思是？（2）理解“相媚好“（3）理解“醉

5、里吴音”                                     师相机讲解“吴音    说说这老两口是怎么“醉”的？四、生成画面，读写结合。1、这首村居描绘的是一家老小五口的生活画面。同学们自己读这首词，感悟。2、交流看到的画面五、展开想象，描述词境。过渡：同学们读得真好！是的，这户人家虽然住的是——“茅檐低小”，但是周围的环境很美——“溪上青青草”，这户人家翁媪之间——“醉里吴音相媚好”，大儿“锄豆溪东”，中儿“正织鸡笼”，最喜小儿“无赖，溪头卧剥莲蓬”。多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶

6、醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中，创作了这首词。1、请同学们选取课文中描写的一个情景，结合课文的插图，展开丰富的想象，把你仿佛看到什么，听到什么写出来，或者选用自己喜欢的表现形式和大家交流。2、交流。评价。3、教师根据学生的描述，进行填空式引导。4、根据提示，自由练说。5、小结：人们常说，诗中有画，画中有诗。词也一样。作者用精炼、生动的语句，通过写景与叙事，创造了具有诗情画意的艺术境界，描绘了一幅宁静、悠闲的乡村生活图。这样的情景作者不但十分的喜欢、而且非常的——热爱、向往、羡慕。六、布置

7、作业 ：想象课文所描绘的情景，根据提示在作文本上写下来。•例文：改写《清平乐·村居》•在一个的夏季，来到一个（）的小山村。这里。远处是的小山。山下有（）的小茅屋，。篱笆外是（）的竹子，它们。最吸引眼球的是（）的柏树，像。茅屋前面有一条的小溪。溪水。小溪里的（）可美了。它们有的，有的，还有的，微风一吹，。小溪里的鱼儿们在里（）的游玩，可。•在低小的茅屋下边，一对，的老夫妻的坐在一起。他们带着的微笑，正在,（）。虽然他们已老去，但互相扶持，幸福快乐。•大儿子从就来到种着豆子的田里除草。只见他腿，前脚，后脚蹬地，着

8、背，地除草。（天气,他，但仍，不怕，不怕。•（）的二儿子，（）坐在院坝中，（）地编织着鸡笼。一根根竹片，在他的拨弄下，一会儿功夫就变成了一个（）的鸡笼。他想：。•最的小儿子，地来到。他扎着，趴在溪边，（神态），双脚翘起，一会儿剥着莲蓬，一会儿，他的样子（）。•太阳已经偏西，路过此地的诗人辛弃疾看到了这样的场景，挥笔写下了《青平乐·秋居》：“。”