人教版五年级下册语文口语交际习作二教学设计

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1、《难忘童年》口语交际教学设计【教学内容】人教版五年级下册第二组【设计理念】本设计尊重学生的主体地位,使学生张扬个性,激发习作的兴趣和表达能力,让学生拥有放松的心态,乐于表达。引导学生快乐地回忆童年的有趣活动,把童年中难以忘怀的事情说出来,让大家一起分享童年的快乐。【教学目标】1.通过童年故事会,联想自己印象最深的事,体会童年的有趣。2、引导学生说真话、实话、心里话,中心明确。3、指导学生学评价及总结。【课时安排】一课时。【教学流程与设计意图】第一课时口语交际一、启发谈话,生活导入1.激趣导入,导语:童年是纯

2、真难忘的岁月,身处童年,我们每天都在编织着美丽的故事,一只昆虫,一个玩具,一次发现,一场争执,看似微不足道,却饱含着我们的快乐梦想和追求。从林海音的童年到萧红童年时玩耍过的乐园,再到费奥多罗夫童年的发现,讲的是别人的故事,却又好像发生在我们自己的身上。是啊,童年如画,童年如歌,童年如梦,今天就让我们一起以难忘童年为主题,开展一次口语交际活动课吧!2.板书课题,出示交际要求(认真的回忆,仔细地观看,流利地表达,专心地倾听。)请一名同学读读,并齐读一遍。请同学们翻开课本43页,再次齐读交际要求。【设计意图:总结

3、本单元知识要点,提出难忘童年的口语交际主题活动,让同学们从课文学习中联系生活实际,并明确本次交际要求。】二、小组活动,开展班级童年故事会1.老师制定好六方面的活动主题,包括(童年常玩的游戏,童年趣事,童年制作的手工艺品,童年拍下的照片,童年唱过的歌曲,童年自己的有趣发现。)2.开展童年故事会。请小代表上来抽取活动主题。(第一小组童年常玩的游戏中,有跳绳,踢毽子,跳皮筋,玩滑板,丢手绢,吹泡泡,呼啦圈,溜溜球,捉迷藏等游戏。他们玩得不亦乐乎,并在小组长的采访下依次解说自己喜欢玩的游戏。引起同学们参与的热情。对

4、于第一小组的展示,请学生自由发言点评,师根据学生的点评加以总结点评。如:他们的现场玩耍真的勾起了老师小时候玩过的种种童年游戏,尽管有时候在游戏中摔倒,受伤,可是依然觉得那是快乐的、开心的。)(第二小组童年的趣事中,有把木棉当成棉花糖吃掉的傻事,也有钻狗洞,骑小狗弄自己一身跳蚤的趣事,还有偷鸡蛋,跌水坑洗相机的坏事,听得同学们笑声不断。勾起学生们自己小时候那些有趣的回忆。请学生自由发言点评,可以是小组的优点、也可是提出不足之处。师进行总结。第二小组的种种趣事,是我们每个人在童年都能经历过,遇到过的,好像发生在

5、昨天一样。我们只有经历了这些趣事才会成长,不是吗?)(第三小组的图片都是我们曾经快乐的瞬间。让同学们直接想起曾经去过及玩过的一些活动,并回想起那时开心快乐的心情。对于第三小组同学展示的这些照片,请学生们自由发言。师进行总结。看着这一张张的儿时照片,不禁让我们想起那时我们在相机前摆出的各种动作和表情,不经意间又把我们带回到了照片上时开心的场景中去了。)(第四小组由周洁同学的一闪一闪亮晶晶,到黄鹂鸟,世上只有妈妈好,到两只老虎,再到小螺号,最后一首童年引得全班同学一起唱。看来很多歌曲还真的能勾起同学们那时学歌的

6、热情呢。请学生自由发言,师进行总结,听着这些耳熟能详的童谣,让我们都把那颗童心释放出来吧,一起来唱唱那些年属于我们的歌曲。)(第五小组主要是手工艺品,有我们熟悉的东南西北,纸青蛙,也有纸飞机,纸相机,还有千纸鹤,竹蜻蜓等等。这些手工艺品都是童年时自己经常做的。很多同学想起自己做的不如台上的同学做得好,而情不自禁的为台上的同学鼓掌。师采访学生,根据你看到的第六小组所展示的手工制作,想说些什么?师进行总结。这些东西是我们童年的玩具,童年的玩伴,它们很简单,却陪伴着我们成长,带给我们童年的快乐。)(第六小组童年的

7、发现,有观察蚂蚁的发现,有观察蚯蚓、蜜蜂的发现,也有观察松鼠,萤火虫的发现,还有对兔子的有趣发现。这些都让很多同学在听的同时也想起了自己的童年发现呢。学生畅所欲言,把自己要对第六小组说的话表达出来,可以说优点,可以提不足。师进行总结。是啊,童年的发现就是那么的简单有趣,我们可以为了一只小蚂蚁而观察半天,可以为了追一只小蝴蝶来回奔跑。这就是我们每个人都无怨无悔的童年,这就是我们每个人都充满快乐的童年,这就是我们一直难忘的童年。)经过六个小组的汇报与展示,请1到2名同学说说自己想要说的话。可以是评出在你心目交际

8、展示最棒的小组或者是成员。师对六个小组进行一个总体的点评与归纳。提出在展示汇报过程中,各个小组的优点及不足之处,并对不足之处提出自己的改进意见,帮助各个小组更好的完成本次口语交际展示活动。(这是当时小组活动的部分照片。)【设计意图:这部分活动用时25分钟,是完全把课堂交给了同学们,让同学们自由发挥,自由表达。对于每个小组在展示完成后,都进行适时恰当的点评。让同学们在表演中进一步明确口语交际要求,勾起同学们美好童年

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