2001人教版《晏子使楚》

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1、11、晏子使楚一、教学目标：１、训练理解句子中含着的意思。２、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。３、培养学生自主学习的能力。二、教学重难点：体会晏子的话语中所表现出的聪明和机智。三、学情分析五年级已经进入高年级阶段。通过四年级的学习，学生掌握了一定的知识量，有了较好的学习习惯，并掌握了自学方法，各方面能力得到加强，为高年级的语文学习打下良好的基础。学习本课时，要注重学生自学能力的培养，加强朗读训练，引导学生深入探究课文，理清三个小故事，帮助学生准确

2、体会楚王侮辱晏子时蛮横霸气、盛气凌人的神情，领略到晏子反驳时表现出的沉着、睿智的论辩、反击技巧。从而降低学习难度，突破重难点。四、教学过程：（一）、理清课文脉络　1、　这节课我们继续学习《晏子使楚》。上节课我们已经解决了字词和了解了课文的内容。谁来说说这篇课文讲了什么事？2、交流，理清课文脉络。（1）、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风）。楚王是怎么侮辱晏子的？（2）、引导学生说说楚王是怎么侮辱晏子的。第一次；第二次；第三次。（3）、请同学们在课文中找出楚王说的一句话

3、，这句话既能说明晏子和楚王三次交锋的原因，也能说明他们交锋的结果。（“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”）（4）、从这句话你能找到一个成语来表示吗？（自讨苦吃自作自受自取其辱自食其果弄巧成拙）师：一次次侮辱，一次次反驳，那故事的最终结果呢？在课文中找出这句话来。从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（换个说法，体会双重否定）（二）、训练理解句子含义知经过　1．学习第一次交锋（1）自由读第3自然段，楚王是怎样侮辱晏子的？画出有关的句子。（2）学生汇报，谈体会。（3）面对楚王的侮辱，身为齐国大夫的

4、晏子又是如何应对，如何反驳的呢？（4）找出晏子说的话。交流，理解晏子的话：　晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问'狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”(1)、齐读句子(2)、晏子是在什么情况下说的这句话的？这句话到底妙在哪里呢？晏子为什么这么说？楚王为什么这么做？（要侮辱晏子身材矮小。板书：身材矮小）那晏子这句话的含义是什么？你怎么理解？(3)、师：从晏子的话里你读出了什么？他想要表达什么意思？看谁能读出晏子的话外之音，能不能

5、把晏子想到说的话帮他直接说出来？生：这是个狗洞，不是城门。我要是访问“狗国”，当然得钻狗洞，楚国让我钻狗洞，楚国就是狗国。（访问正常国家走城门，访问狗国钻（狗洞）。楚王让我钻狗洞，所以楚国是（狗国）。（板书：狗国）师：从这你看出了晏子是一个怎样的人？(4)、晏子真了不起，以牙还牙，胜了楚王，谁能把晏子这话读一读。(5)、师：那楚王愿意承认楚国是狗国吗？（不愿意）师：所以只好大开城门，迎接晏子了。（板书：只好大开城门）看来晏子把楚王的心理摸得是一清二楚了。晏子在第一次交锋就让楚王没办法了，哪个词看

6、出楚王没办法了？（只好）师：这狗洞是谁开的？（楚王）楚王用狗洞侮辱晏子，晏子用狗洞反击了楚王，这就叫将计就计。我们再把晏子的话读一遍。2、学习第二次交锋（1）、师：晏子进城门了，可是这堂堂的一国之君在第一回合就败下阵来了，他会善罢甘心吗？（不会）我们看看他们见面的场面，他们见面的场面在第几段？（第四段）大家自己来读读第四段，找到楚王见到晏子的第一句话说的是什么？你找到了这句话想想这句话该怎么读？（生读）师：楚王说这句话时是什么神态，课文里有没有写？这个神态描写，你看出了什么？师：面对楚王的这一问

7、，晏子怎样回答的呢？请一个同学读晏子的话。你从晏子的话中体会到了什么？句一：晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”①引导学生抓住“住满”、“就是一片云”、“就是一阵雨”、“肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”等理解“齐国人多”。②“大伙把袖子举起来，就连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这三个分句分别可以用一个成语来概括

8、，你知道是什么吗？（张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵）③引导学生说说晏子的这一说法妙在哪里？（采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没有人”一说。）（2）、晏子又是怎样解释齐派他出使楚国的原因？句二：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”①引导学生通过推理：上等国——上等人下等国——下等人是下等国最不中用——最下等国，得出：“楚国是最下等国家”的结论。②在这里晏子能实现反侮辱，有何秘诀？（贬低自己，从而达到贬低楚国的目的。）