打电话口语交际教学设计

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1、三、打电话——文明用语，写好对话【训练内容】小朋友们，你打过电话吗？当我们要告诉或询问对方一些事，或者向对方问候，对方不在身边时，我们可以利用电话来交流和表达。请用上文明用语，把你打电话的内容写下来。【教学目标】1、能够清楚，有条理地表达自己的意思。2、用上文明用语，懂得礼貌待人。3、用一段连贯的话写出自己打电话的原因和经过。学习使用双引号。【教学重点】用一段连贯的话写出自己打电话的原因和经过。学习使用双引号。【教学方法】表演法。为学生创设情境，让学生表演，既可以提高学生兴趣，又可以再现当时情景。【教具准备】电话【教学过

2、程】第一课时（35分钟）一、一、猜谜语。出示谜语，猜一猜。二、二、创设情境，表演打电话。1、出示请求帮助的要求。2、指名读一读。3、想一想，自己说一说。4、在小组内说一说，演一演。5、班上表演。6、总结打电话注意事项。三、思维拓展，举一反三。1、你和谁打过电话，为了什么事，说了些什么？2、想一想，说一说。3、怎样写好打电话呢？小朋友们写好打电话要注意以下几点：1.先写出为什么打电话，给谁打电话，电话接通后怎样问候对方。2.接着写通话时自己说了什么，把自己说的事情清楚、明白、简练地以对话的形式写出来，要用上标点符号。3.最

3、后写上事情说完后，你怎样和对方告别。4、说一说。选择一次打电话，说一说。四、写一写。以《打电话》为题，写一写打电话的经过。注意：开头先写出自己因为什么，给谁打了电话或谁什么时间，为了什么事，给你打了电话；接着再写打电话时都说了什么。小朋友，要加对标点呀！第三课时（45分钟）一、写一写。按照一定的顺序，写一写自己打电话的经过。涉及到人物语言，要用上标点符号，最好是一个人说完话，就另起一段。写一写。二、读一读，评一评。1、指名读，评一评。2、自读修改。【板书设计】 打电话Xx说：“。”Xx说：“。”