绘本阅读《我爸

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1、绘本阅读《我爸爸》姓名：韩钰单位：霸州市辛章新区小学【设计意图】《我爸爸》这个绘本是国际安徒生大奖得主安东尼.布朗写的，这是个充满着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比比喻句式，用孩子的眼光来描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。设计本阅读活动旨在让学生学会仔细观察，发现细节，感受绘本画面的诙谐、有趣，让其体验充满温暖的亲子情感，感受爸爸的爱，并会爱自己的爸爸。让孩子在看看、猜猜、说说、学学的过程中，体验多元的阅读形式，感受快乐的阅读氛围，学会怎样阅读和创作绘本。【教学目标】1、培养学生仔细观察的能力，

2、丰富学生的想象力，激发学生的创造力。2、感受图书的诙谐、夸张特点，萌发对爸爸崇敬的情感，爱自己的爸爸。3、仔细观察画面，理解比喻的手法,学说句子“爸爸像……一样……”【教学准备】电子图画书《我爸爸》、PPT【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情境，导入课题1、学生说一说爸爸在自己心目中是一个什么样的人。2、今天老师给同学们带来一本关于爸爸的故事书。3、学生读书的封面我爸爸，教师板书：我爸爸4、看看安东尼笔下的爸爸。二、品读感悟，共赏美文美图1、学生说一说对安东尼的爸爸印象2、进入绘本欣赏安东尼眼中的爸爸3、

3、定格画面，启发想象出示课件①让学生仔细观察，说说图上画了什么。这幅画想告诉我们什么？（通过前五幅图的学习让学生感受到的就是爸爸好：勇敢。在我心里这就是我爸爸，他真的好棒啊！）②出示课件让学生观察图画想一想为什么爸爸不见了，这幅画想告诉我们什么？让学生联想到有着马头的就是爸爸，因为他还穿着那件格子衣服，马有一个特点就是吃的多。4、预留空白，展开想象①猜想：根据课件出示的动物，学生想象“我爸爸像_____一样_______”锻炼学生的语言训练。②那文中的爸爸除了给你留下最棒的印象还给你留下了怎样的印象呢？你瞧，他

4、正举着扫帚等着你评价呢？巩固练习比喻的手法：爸爸像_____一样_______出示课件学生补充。（这几幅图从爸爸的运动，游泳的技巧，身形等概括了爸爸的特点，从而展示这就是我爸爸，他真的很酷。）5、课件出示爸爸的像泰迪熊一样柔软、像房子一样高大、像猫头鹰一样聪明讲解中引出有时候还会做一些傻事。6、当我们伤心难过时，爸爸做了一些傻事；当我们受委屈时，爸爸做了一些傻事；只是为了逗我们开心，只是为了安慰我们，其实爸爸一点都不傻。小结：有这么温柔，这么快乐，这么聪明的爸爸，心里好开心，于是我又情不自禁地发出：这就是我爸

5、爸，在我心里，他真的好酷7、学生齐读（爸爸是个伟大的舞蹈家、也是个了不起的歌唱家歌手、踢足球的技术一流）8、爸爸的本领实在太多了，常常逗得我哈哈大笑（通过这几幅图，让学生感受到爸爸的温柔、聪明、幽默）三、深入体会，升华感情1、出示（“我爱我爸爸，而且你知道吗？”。）看，我的一双小手扑向爸爸的怀抱，爸爸的衣扣变成了——（小太阳）我爱我爸爸，而且你知道吗？原来爸爸也爱我，永远爱我。原来爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的搞笑也是为了让我开心，爸爸所做的一切都是为了我。原来我们说——（我爱爸爸）猛然间

6、发现——（爸爸爱我）四、拓展延伸小练笔：爸爸我想对你说？说出自己的心声，锻炼学生的语言能力。总结：是的孩子们，让我们带着对爸爸的爱，回到家里的时候别忘了也像安东尼一样扑在爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话。（音乐《亲亲我的宝贝》起）授课年级：一年级二班授课教师信息姓名韩钰性别女职务教师专业技术一级教师联系电话15133624317工作时间2004年10月—2008年8月在霸州市辛章第三小学任教2008年8月至今在霸州市辛章新区小学任教