思想品德人教版八年级上册难报三春晖.3 难报三春晖教案

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1、课时教学设计首页（试用）授课时间：年月日课题1.3难报三春晖课型授新课第几课时第一课时课时教学目标（三维）知识目标：通过教学，使学生知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬长辈应体现在日常生活的方方面面。能力目标：能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。情感、态度和价值观目标：体验尽孝后的快乐；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教学重点与难点教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母教学难点：如何孝敬父母教学方法与手

2、段教学方法：体验式教学使用教材的构想太原市教研科研中心研制第页（共页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果导入新课同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。并说说对此诗的理解。讲授新课1、爱洒人间（板书）活动一：（教材第13页）“小锋和妈妈的故事”，学生先阅读材料并思考：(1)妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？(2)你理解小峰妈妈的一片苦心吗？(3)小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？小结：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游

3、的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。小峰妈妈是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。妈妈的苦心，表现出对自己孩子赤诚的爱，对孩子的无限期待，对孩子未来的关注，以及为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。太原市教研科研中心研制第页（共页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果2、孝亲敬长是我们的天职（板书）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是尊敬和爱戴父母。这是子女

4、对父母养育之恩的回报，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。成年子女如果不履行赡养父母的义务，要受到法律制裁，当然也要受到道德和舆论的谴责。孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在生活的件件小事上，要从小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按这些要求去做。提问：你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？活动二（教材第14—15页）学生阅读教材中的六个情景（P14-15），辨析孝与不孝的表现。孝敬父母要付出时间，付出精力，付出情感，甚至委屈自己，但是孝敬父母的收获是甜蜜的。让我们孝敬自己的父母吧，去感受

5、这种甜蜜。可能有些同学还有疑问，怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。太原市教研科研中心研制第页（共页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果活动三：学生阅读P16的“相关连接”，体会其中的含义。孝敬父母是我们子女应尽的道德义务和法律义务，但是我们也要注意，我们孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目地顺从。而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。如果

6、方面做了不道德或违反法律的事，我们也要敢于批评和制止，这是对父母好，也是孝的表现。3、课堂小结：通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，我们每个同学孝敬父母尊敬师长。为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。第二：早上我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈。我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥，他们是我们的亲人和长辈，他们为社会、为家庭做出过贡献，对我们也倾注了极大的关怀和爱护，甚至比父母更疼爱我们，在他们年老多病和行动不便时，我们做孙子女的也要尽一份孝心。太原市教研科研中心研制第页（共页）课时教学流程（试用

7、）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。太原市教研科研中心研制第页（共页）课时达标检测设计（试用）项目检测内容检测的目标点与用时预设；反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标检测1．下列关于孝敬父母的说法，正确的有（B）①孝敬父母是古代的愚孝，是盲目的顺从②孝敬父母是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉③孝敬父母是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答④如果父

8、母做出违反社会公德的事，我们要勇于批评和制止，这也是