思想品德人教版八年级上册网络上的人际交往

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1、6.1网络上的人际交往一、必备考点梳理：考点1网络沟通无极限1、网络交往的特点：无限性、两面性2、网络交往与现实交往的区别网络交往超越了空间，实现了古人：“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。我们还可以突破现实生活中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。考点2网络交往——一把锋利的双刃剑1、网络交往的积极作用（1）网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰

2、富了我们的人生经验。（2）网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。2、网络交往的消极作用沉迷网络会荒废学业，损害身体健康，加重家庭的经济负担，甚至会走上违法犯罪的道路。3、如何发挥网络交往的优势？（1）以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。（2）在网络交往中我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息。（3）学会抵御网络上的不良诱惑。（4）我们要善于利用网络技术解决学习生活中的问题，做一些对他人、社会有用的事情。（5）不沉迷网络，做网络的主人。4、网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、

3、隐蔽性教学重点：网络交往的神奇性。教学难点：网络交往的两面性。三、齐读课文四、互动解释（B层）1.阅读课本66页小梅的情境材料，同桌合作交流：①小梅得救与互联网有什么关系？②互联网还可以给我们带来什么好处？2.阅读课本68页小恒的情境材料，小组讨论交流：小恒利用网络克服了现实交往中的什么弱点？在现实交往中，我们还有那些问题可以借助网络的帮助得以解决？3.阅读课本69—70页老师建立个人网站的材料和网上旅游的图片材料，自主探究：如何发挥网络的积极作用？4.阅读课本70页有关小波的材料，小组探究交流：网络游戏能满足人们什么心理？什么样的同学容

4、易沉迷于网络游戏？小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？网友的邀请可能给我们带来危险，我们应该怎样理智地面对？五、方法提炼本框可通过调查结果分析法，让学生初步感受网络的无限性与两面性。侧重分析如何最大限度地发挥网络的正面作用，突破学生只是利用网络进行娱乐放松的狭隘功能，让学生亲身体验或交流利用网络作有价值的事情的快乐与喜悦。六、训练应用（C层）1．“打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明（）A．上网无所不能B．很多事情不用舟车劳顿，费时周折，我们的愿望就可以实现C．网络生活很丰富，网络交往很诱人D．网络是生命中的全部2．网络交往对象具有

5、（）①虚拟性②真实性③直接性④间接性⑤隐蔽性⑥公开性A．①③⑤B．②④⑥C．①④⑤D．④⑤⑥3．小红是一个孤僻的女孩子，不愿与人沟通。但自从上网后，就结识了一些朋友，慢慢地，她的性格变开朗了，也学会了与他人主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往（）。①改变了我们的生活方式②扩大了我们交往的领域、对象③彻底改变了我们交往的领域、对象④丰富了我们的人生经验A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4.有人说网络生活多姿多彩，催人上进；也有人说网络陷阱密布，一步小心就会深陷其中，你对网络交往的看法是()①.网络交往超越了空间、超越了辈分、年

6、龄、职业、地位，提供了平等交往、广泛网络的平台②．网络交往为提高我们的学习成绩提供了更多的机会和空间③．中学生只有不上网才能避免来自网络交往的伤害④．网络交往就向一把双刃剑，既可以为我们所用，也可能把我们“割伤”A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④5.每个网络少年从好奇道接触、沉迷网络色情暴力等不健康信息，大都受到不良家庭环境、社会环境等方面的影响，同时更与自身的心理因素和生活处境有关，下列自身心理因素的是（）①．性格内向不善交往②．感觉自己孤独③．生活中遇到挫折，心情压抑④．感到现实生活中不成功，希望交往上得到安慰。A.①②③B.①

7、②④C.②③④D.①②③④6.中学生正确的利用网络可以（）①．了解时事，开阔眼界②．学习新知识③．结交网友，迷恋游戏④．休闲娱乐，放松心情A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④七、拓展创新（A层）.【材料分析题】小宇和小阳是同班同学，又是好朋友，他们经常一起去上网。小宇经常利用网络查找各种对自己有帮助的信息资料，在网上也结交了一些能够帮助他的好朋友，使性格原本内向的小宇变得开朗大方、乐于助人，成为大家喜欢的朋友。小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，每天背着书包上学，满脑子的都是游戏，慢慢地，他

8、逐渐走上了犯罪道路。（1）小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？（2）对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示（3）你人为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？