思想品德人教版八年级上册第十课第二框《做诚信的人》

《思想品德人教版八年级上册第十课第二框《做诚信的人》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、狮峰中学科学课堂精品课教学设计任课教师卢钊维学科政治年级八年级课题第十课第二框《做诚信的人》课时安排：1课时明晰目标----要把学生带到哪里去？任务：诠释课标要求；（定位外显行为）；探寻先行条件；（进行任务分析）诠释课标课标：（2011年版）二、我与他人和集体（二）在集体中成长2.3正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。诠释：根据课标要求制定《做诚信的人》的具体目标如下：目标1、学生能陈述出诚实是获得信任的前提和基础，实事求是是诚信做人的守则之一。目标2、学生能概括出诚信守则的具体要求，并能在具体的情境中运用诚信守则作出正确的选择，从而

2、增强诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性，把诚信作为立身之本。目标3、学生能释义诚信的智慧，会辨识各种复杂情境下的诚信表现，并能在复杂、具体的情境中作出诚信的正确选择，体会生活中诚实的复杂性，做一个诚信的人。学情分析诚信教育既是思想品德教育中的传统内容，也是初中思想品德课的重要课程目标之一。尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会发展时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象也不可避免。这些现象对初中学生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生。初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理

3、发展阶段。他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。因此，讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。而本框内容为我们对中学生进行诚信教育提供了一个适宜的平台，在这个平台上，可以将学生的生活世界和认识世界融合起来，陶冶、打造学生的诚信品质。任务分析1、框图表示：任教能够把诚信作为立身之本（终点目标）务学能概括出诚信守则的具体要求，能释义诚信的智慧并能在具体分顺并能在不同的情景中自觉遵守的情境中运用诚信智慧解决所面临的诚信守则问题，从而充分认

4、识到诚信的复杂性析序能够陈述出诚实与信任的关系顺已学有关诚信的相关知识序（起点能力）2、起点能力分析：（1）通过前面的学习，学生已经牢固掌握了诚信概念，理解了诚信的重要性以及诚信的基本要求（2）、学生在日常生活和大众媒体中已经初步接触到各种诚信和不诚信的现象。教学重点和难点【教学重点】诚信守则要求【教学难点】理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。厘清策略----怎样把学生带到那里？任务：知识分类：（加涅与布卢姆相结合）设计过程：（帮助学生创设学习条件，引导学生经历学习过程）知识分类呈现教学目标在知识分类表中的位置知识维度认知过程维度记忆理解运用分析评价创造事实性知识概

5、念性知识目标1、目标3目标2目标3程序性知识元认知知识设计过程（授课过程，建议采用小组合作学习模式---五环节：导入、预习、探究、小结、测评）导入设计（约2分钟）设计意图观看视频导入新课：让学生观看视频“2015年全国诚实守信模范江玉珍江远斌恪守诚信五代人打造良心秤的事迹。”设问：江玉珍、江远斌老人身上体现了中华民族的什么传统美德？让学生欣赏视频，既可以活跃课堂气氛，又可以吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，寓教于理，起到事半功倍的效果。引出本课的主题《做诚信的人》。学习目标展示、预习（约3分钟）设计意图1、诚实与信任有什么关系？2、诚信守则的具体要求是什么？3、

6、如何在复杂、具体的情境中作出诚信的正确选择？通过预习，让学生对要学习的内容有初步的了解，为学生后面的学习奠定基础。探究活动设计（约28分钟）设计意图活动一：江家良心秤根据刚才的视频“江玉珍江远斌的事迹”继续设疑：设问：（1）、江玉珍江远斌两兄妹为什么能打动全国人民，成为全国道德模范？（2）、由此可见诚实与信任有何关系？活动二：小童的选择：情景一：有一天，在放学回家的路上，小童碰到了一家增高产品企业的经理，该经理拉住小童说，小同学，你能为我们企业说两句话吗？小童半信半疑的问：说什么呀，该男子很客气的说，只要你说你吃过我们的增高产品，并且效果很好，我就给你200元钱，

7、这对你来说是再简单不过了。经过片刻思考，小童断然拒绝了该男子的这一要求。情景二：最近小童迷上了网络游戏，经常到附近的黑网吧上网，考试时靠作弊蒙混过关，每次均未被发现。班会上，老师要求每个同学找出自己存在的主要问题，以便更快地进步。经过激烈的思想斗争，小童说出了自己的所作所为。情景三：星期六小童到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食毒品。表哥要求他不要告诉别人，父母也告诫小童别伤表兄弟的感情，但小童心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，这从根本上讲也伤害了表哥。于是小童向公安机关报了案。合作探究：（1）、小童在做出选择的时候涉及到了哪些利益冲突？（2）、从

8、小童的身上