思想品德人教版八年级上册竞争？合作？教学反思

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1、《竞争？合作？》---------安金玉这节课的内容学生往往存在认识上的误区，不理解什么是竞争，不知道如何去竞争，与人交往缺少合作的意向。所以，我在这节课的教学中主要采用了情境教学法、合作探究法和直观感受法等教学方法，按照这一思路进行了教学设计，力求能深入浅出的让学生达到掌握知识与培养技能的目标。现我从以下几个方面进行小结：一、在本教学中，教学思路清晰，教学环节合理，环环相扣，层层深入我通过广告词进行导入。首先让学生对竞争和合作有一个初步的感受，然后通过辩论赛让学生辩论竞争的积极作用和消极作用。辩论出来竞争的消极作用产生的副产品-----忌妒心理。通过发生在学生身边的小利的例子作为情境

2、分析，设问：什么是忌妒心理，忌妒心理的危害，如何克服忌妒心理，引出竞争的规则，基本准则，竞争的目的。在社会生活中，有竞争也有合作。欣赏神舟十一号载人飞船发射成功的视频。飞船发射成功需要多部门配合、多方面联动，让学生以小组的形式探究“合作的重要性”。学生明白了合作对于个人、集体、国家的重要性。既然合作如此重要，让我们再来感受一下合作带给我们的魅力。最后用《2016年里约奥运会中国女排夺冠》的视频进行情感升华。利用思维导图进行课堂小结：回归课题，竞争合作求双赢！二、本节课的几个亮点1.精心选取学生熟悉的、感兴趣的材料，调动学生的胃口，激发学生的兴趣。如：学生爱看电视上的文艺类、体育类节目，

3、结合这节课的内容，一下子吸引了学生，使这节课有了好的开端，为以下教学的开展作了很好的准备。2.结合本节课的教学实际，很好的选用时政材料，神舟十一号载人飞船发射成功和中国女排里约奥运会夺冠。培养学生热爱祖国和承担关爱社会责任的正确的情感态度价值观。也能让时政走进课堂，成为提升学生学习兴趣和能力的途径。学生主动参与课堂，调动学生的积极性，发挥学生的主体性。3.在教学过程中始终关注学生，做到让教学回归学生的实际生活。回归生活是新课程的重要理念。在本教学设计中，我让学生通过小利与同学竞赛的例子，分析出竞争的副产品----忌妒心理。发生在自己身边的例子，学生很快融入情境，达到老师想要的教学效果。

4、4.情感升华。已经通过神舟十一号飞船发射成功的视频探究出合作的重要性。再进一步通过女排里约奥运会夺冠的视频让学生充分感受精诚合作带给我们的成功的愉悦。同样，在学习生活中我们要想取得成功就需要他人的帮助，需要集体的合作。到底我们是要竞争？还是要合作？竞争合作求双赢。回归课题，引出下一框将要学习的内容。三、课后，我重温教学设计，教材内容，回忆学生的课堂表现，认为本节课还存在一些需要调整和改进的地方1.板书内容较少，知识脉络不够清晰。2.对个别学生的点拨评价不到位，制约了学生参与的热情。3.问题设计没有梯度，抛给学生的问题太大，学生无从下手，没有师生或生生的思维互动，课堂生成性的东西有欠缺。

5、4.启发、引导学生不够耐心，引导方法还要加强。一旦冷场或学生答不好，就想取而代之自己来。5学案自以为设计的很好，但落实到课堂上，往往有些要打折扣，还会出现预料不到的情况，驾驭课堂的能力还有待提高。6课堂语言有待进一步锤炼。优美顺畅的课堂语言，能引人入胜，优化知识结构，集中学生的注意力，激发学生的兴趣，启迪学生的思维，调动课堂气氛。但由于老师的语言平平，没有收到上述效果，更没有让课堂美起来。四、改进措施从总体上看，基本教学环节都顺利的进行了，小的环节做的不够精细，但在今后的教学中仍需不断改进、提高。认真研读新课标，充分挖掘课标、教材、学生多方面资源让自己的课堂活起来，学生动起来。