思想品德人教版八年级上册报得三春晖

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1、《难报三春晖》情境型教案一、教材分析<一>本框的地位和作用在此之前，学生们已经学习了《我知我家》、《我爱我家》，在教学中让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。《难报三春晖》这一框是在此基础上，重点引导学生落实孝敬父母的行为。这一框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界——付出行动，让学生体会父母的关爱和付出，进而学会孝敬父母、长辈，因而这一框所处的地位非常重要。21cnjy.com<二>教学目标依据课程标准、教材结构和八年级学生的特点，制定如下学习目标：1、知识目标：通过教学，让学生明白，子女应孝敬父母，知道孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面，这也是中华民族的传统美德；

2、不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，法律的追究，但反对盲目的愚孝。21·世纪*教育网2、能力目标：提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。2-1-c-n-j-y3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生进一步热爱自已的父母及长辈，厌恶不孝行为；体验尽孝后的快乐；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。<三>教学的重点和难点：重点：学会孝敬父母，并将“孝敬”落实到生活的点滴之中。确立重点的依据：基于课标要求与学生的实际情况相结合，既要强调情感的体验，让学生从内心爱父母，乐意为父母奉献，又要把这一教育落到实处、落

3、到行动上，这是本节课教育教学要达到的重要目标。　　21*cnjy*com难点：领悟父母的爱与付出，从孝敬父母的实践中体验幸福快乐。确立难点的依据：孝敬父母长辈，是中华民族的传统美德，同时这也是当代道德和法律的基本要求。这一观点学生知道但真正落实到行动中有一定的难度。二、学情分析今天生活在幸福和甜蜜之中的初中生，正处于青春期，生理、心理和智力发育还不够成熟。由于受年龄和认知水平的限制，所以容易忽视父母的爱心，身在福中不知福，感受不到家中的亲情，不懂得如何孝敬父母。因此，在思想品德课中要加强对学生的教育，让学生通过体验、感悟，帮助他们逐步理解父母的恩情，体会父母的爱心和付出，学会用心

4、去回报父母，孝敬父母、长辈。三、教学方法根据八年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取借助多媒体教学手段，引导学生开展自主学习、合作学习、研究性学习，在情境中体验探究得出结论，从而达到提高认知、发展思维能力的目的。21教育网（1）多媒体教学。制作课件给学生全新的、栩栩如生的视听感觉，调动学生的积极性，提高教学效率。（2）情境探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。（3）讨论、归纳法——旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所想所感进行讨论、归纳，达成思想上的共鸣，使学

5、生的情感得以升华。四、教学准备和教学手段（1）学生准备：预习教材内容（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动课堂导入（新课导入）小知识:你知道母亲节是什么时候吗?它是怎么来的?学生回答老师提出的问题，谈感悟，导入新课。那你知道还有一个父亲节吗?情境体验通过体验情境，启发学生。情境：伟大的母爱：舍“手”救儿2015年夏,陶女士带着5岁的儿子来到

6、辽宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇拿着一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进了黑熊嘴里，当陶女士发现时，想把孩子的手拉回已经来不及了思考：请大家想想后来陶女士做出了什么举动？刹那间，母亲猛地把自己的双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手”喂”给黑熊，另一只手保护住儿子的小手，拼命从黑熊嘴中往外夺，最后在公园工作人员的共同努力下，母子俩从熊口中脱险。被救之后，陶女士昏过去。请大家在想想：陶女士醒来后的第一句话是什么？醒来后的第一句话就是：“孩子的手没事吧？”医生介绍，如果不是妈妈拼命护住孩子的手，恐怕孩子的手就很难保证了。多媒体展示：一、爱洒心间生命之爱：是父母给了我生命关心之爱：是父

7、母方方面面无微不至地关怀着我养育之爱：父母教给了我什么？这对我现在的学习和生活有哪些帮助？算算这笔帐2.精心养育之爱学生体验、思考。这个清单只是估计，还有许多许多没有写到，可能钱数比这个还要大！但是无论多大也只是物质上的，也比不上亲情的宝贵。12年来父母对我无微不至的关爱是无价的，是用多少金钱也代替不了的！我长大后一定要报答他们，让他们度过快乐的老年!父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在心中。(P13)父母、长辈为家庭作出了贡献，为我