《四个太阳》教学设计 叶雪芳

《《四个太阳》教学设计 叶雪芳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《四个太阳》教学设计学习目标：1.认识“太、阳、道、送”等13个生字，会写“太、阳、片”等7个生字。2.能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。学习重点：会写会认本课生字，了解课文内容。学前准备：1.制作字词卡片、多媒体课件。教学过程：一、猜谜导入。（用时：5分钟）1.出示谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。猜谜语：太阳。2.板书课题。引导针对课题质疑。二、初读课文，集中识字。（用时：15分钟）1.引导学生自由读课文，借助拼音，读准字音。2.教师示范读文。认真听教师读课文，注意生字读音。3.指名分段读课文

2、，相机纠正读音。4.出示学习要求，组织学生进行小组合作，学习生字。（1）依据各组学习能力情况，用自己喜欢的方式读生字。（2）交流会认的字，按照先音、形特点，再组词的顺序进行介绍。（3）小组内学习评价。5.全班汇报。　　（1）各组先说一说学习收获。　　（2）认读字卡，汇报学习情况。　　（3）交流生字、识记情况：　　①“甜”甘可以想到甘蔗。用舌头尝一尝甘蔗的味道——甜。“温”皿里装着水，放在太阳下晒一晒，再用手摸一摸——温。　　②“尝”做动作识记。1.给下列生字注音。（）（）（）道送尝（）（）（）香温甜2.给下列

3、生字分类。伙伴尝甜温忙前鼻音：_______________　后鼻音：_______________三拼音节：_______________三、再读课文，理清脉络。（用时：10分钟）1.引导学生自由读课文，标清自然段序号。2.指名分段读课文，引导学生思考每段写了什么。3.齐读课文。注意读得通顺、流利、准确。4.春天来了，若你画太阳，你想画成什么样？______________________________________________________________________________四、指导

4、写字。（用时：10分钟）1.出示要求会写的生字，引导学生观察：这几个字有什么特点？写的时候应该注意什么？2.教师边范写边强调书写要点。仔细观察教师范写，跟着书写3.组织学生描红、临写。按笔顺写下列生字。4.组织全班展示。太：________________________阳：________________________片：________________________金：________________________秋：________________________因：_______________

5、_________为：________________________