思想品德人教版八年级上册多元文化“地球村

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1、第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化地球村第一节世界文化之旅一、教学目标（1）知识目标1、了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异；2、了解各国文化的代表人物和标志。（2）能力目标1、逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法，加深对不同文化的了解。2、全球化之下，文化发展的趋势。3、面对不同的文化，能采取正确的态度。（3）情感态度和价值观目标1、既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。二、课

2、程流程（一）预习（35分钟）（1）教材自主学习。（5分钟）（要求：1、可默读或放声读，基本了解课堂教学内容，重、难点；2、知识筛选，找出自己学习困难的部分，待小组学习交流提高。3、完成课堂针对训练。）（2）小组合作学习。（10分钟）(要求：1、各同学带着自主学习的疑问或困难，在小组学习中交流提高；2、师生共同概括课程主要知识点；)（3）分组研习。（20分钟）（要求：1、各组在合作中共同完成一课时的学习内容，相互、交流和提高；2、各组明确主要学习任务，小组相互讨论、交流、协作，相互分工；3、各组在分工学习交流的基础共同完成

3、学习成果材料展示准备。）第一小组：什么是节日？中外节日知多少？第二小组：世界文化的特点？第三小组：各国的文化标志和代表人物？第四小组：如何看待语言和文化的差异？第五小组:全球化下的文化特点？第六小组:为什么文化不同会导致行为方式的差异？第七小组:如何正确面对文化差异？第八小组：测试！（二）课堂展示及反馈（45分钟）（1）课堂导入；（2分钟）（2）分组交流；（3分钟）（3）展示提升；（30分钟）（4）教师点拨延伸；（5分钟）（5）课堂精练。（3分钟）（6）课堂反馈、反思。（2分钟）三、重点分析和疑难问题解答什么是文化？这一

4、问题始终是国内外学者广泛关注并颇有争议的论题。英国学者威廉斯曾说过，“文化”一词是英语语言中最复杂的两三个词之一。其实，人们对“文化”一词的理解通常有广义和狭义的区别。一般大众所理解的文化是狭义文化，它是指我们日常生活中所看得见的语言、文学、艺术等活动。文化研究领域里所指的文化则是广义上的文化，国内外的学者从各自学科的角度予以多种界定与解释。据说现在世界上有关文化的定义已达200多种。四、知识清单1、什么是节日？节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，通过各具

5、特色色的文化习俗表现出来。2、文化如何表现？不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。3、如何看待文化的差异？文化存在差异，没有优劣:文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。4、如何看待全球化趋势的文化？全球化是当今世界经济发展的共同趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化，相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的展局面。5、正确对待文化差异（对待文化多样性的正确态度是什么？）P60①对待文化差异，不应该是排斥，

6、而应该是沟通，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习②面对文化的差异，我们应有开放的胸怀。我们应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。我们在弘扬中华民族文化时，也要尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，它们也是五、课堂延伸中国的世界文化和自然遗产我国于1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》，成为缔约方。自第11届世界遗产大会首次将故宫等6项遗产列入《世界遗产名录》至2003年，中国已有29项自然和文化遗产被列入该名录。文化

7、遗产21项：北京：长城；故宫；颐和园；天坛；周口店北京人遗址；甘肃：敦煌莫高窟；陕西：秦始皇陵及兵马俑；西藏：布达拉宫；河北：承德避暑山庄及周围寺庙；山东：曲阜孔庙、孔府及孔林；湖北：武当山古建筑群；江西：庐山；云南：丽江古城；山西：平遥古城；大同云冈石窟；江苏：苏州古典园林；重庆：大足石刻；四川：青城山和都江堰；河南：洛阳龙门石窟；安徽：西递、宏村古村落；明清皇家陵寝：明显陵(湖北钟祥市)、清东陵(河北遵化市)、清西陵(河北易县)、明十三陵(北京)、明孝陵(江苏南京市)自然遗产4项：四川：九寨沟；四川：黄龙；湖南：武陵

8、源；云南：“三江并流”自然景观；文化和自然双重遗产4项：山东：泰山；安徽：黄山；四川：峨眉山－乐山；福建：武夷山。望文生义洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”中国人：“何以见得？”洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着‘早点’两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。”打架三次一个美国人从中国回国，他