思想品德人教版八年级上册吴青青 八上第九课 第二框 换位思考 与人为善教学设计

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1、《换位思考与人为善》教案设计对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。“教学目标情感、态度与价值观：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。过程与方法：通过情境的创设、讲故事、故事续编等多种形式，使学生在情境中体验“己所不欲，勿施于人”的道理，在体验中感受理解他人，善待他人，设身处地地为他人着想的处世之道，并且把这种感受内化为个人

2、的行为准则。知识与能力：1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。锻炼辩证思考的能力。3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。4、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。教学重点与难点分析教学重点：认识换位思考的实质，并掌握换位思考的技能。教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。教学方法本课内容的教学，主要采取学生探究、教师点拨的互动教学模式。要充分调动学生参与的积极性。本课内容涉及的题材，要让学生广泛收集；课内教学突出学生的活

3、动、体验和反思。课外要求学生身体力行。教学准备学生准备：小品表演、相关事例教师准备：小品的道具；制作多媒体课件教学过程（一）导入情景活动一：小品“起外号”活动设计意图：帮助学生通过活动理解“己所不欲，勿施于人”的深刻道理。小品内容：场景一：朱小顺：“帅就是骄傲，酷就是自豪，我就是又帅又酷的朱小顺，今天是我的生日，不知道我的同学们会给我一些什么礼物呢？”韦义清：“猪，今天是你的生日，我忘记给你带礼物了，祝你生日快乐，猪，拜拜。”朱小顺：“哼！”张庭维：“嗨，猪，你今天生日吗？我唱首生日歌给你听，猪，你生日快乐！猪，你生日快乐！”朱小顺：“哼，放开你

4、的手！张庭维：不要拿你的咸猪手碰我”朱小顺：“碰你怎么了！”韦俊：“咦！这是我最敬爱的朱小顺同学吗？噢，对了！今天是你的生日，给你准备了礼物，快看，哈哈！你被我骗了，真是猪脑子啊！”朱小顺：“不就是一个朱吗？你们要这样子吗？我不跟你们玩了！”场景二：韦义清：“小顺呀！我再也不敢给别人取外号了。”朱小顺：“你都给我取外号了，你还有什么不能做的，哼！”韦义清：“我终于理解你的感受了。”朱小顺：“为什么？”韦俊：“咦！大青蛙，你的天鹅公主去哪了？”韦义清：“现在你知道了吧！哦！多么痛的领悟。”朱小顺：“只要你以后不给别人取外号就可以了，谁叫你，活该！”

5、韦义清：“小顺，你能原谅我吗？”朱小顺：“可以，只要你以后不随便给别人取外号就可以了。”韦义清：“那我去劝导其他同学再也不要给别人取外号了。”合：“快上课了，我们先回教室吧！”张庭维：“同学们听完，看完这个小品，不知道大家有何感悟，己所不欲，勿施于人啊！”韦俊：“大家要多站在别人的角度思考问题，换位思考，与人为善。合：谢谢大家！”现场采访※1.给他人起外号和被他人起外号时的感想。韦义清：难过、委屈、愤怒......师小结※自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？学生答：略师小结师：给韦义清一个道歉的机会场景三：韦义清：“小顺同学，你可以原谅我吗？我不

6、应该给你取外号。”朱小顺：“好的，只要你以后不再给我取外号就可以了”韦义清：“恩，我一定会的，我不会再给别人取外号了，因为这样是给别人带来伤害”朱小顺：“我原谅你了。”韦义清：“谢谢！”※自己喜欢的事就一定能强加于人吗？为什么？举例子。学生答并举例：略师举例并小结：略（二）授新 （1）“己所不欲，勿施于人”（换位思考的方法之一） 《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。我们在人际关系中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意

7、，那么我们就不能以此对待别人。 情景活动二：出示事例，让学生讨论：下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做？（三个事例）讨论后教师分别出示三个“温馨提醒”。 结论：关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。如果我们时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。 （2）将心比心，宽以待人（换位思考的方法之二） 情景活动三：讲故事（马和驴子）、（盲人提灯） “己欲立而立人，己欲达而达人”是论语中的一句话，意思是说：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 结论：我们共

8、同生活在一个地球上，不能只顾满足自己的私欲而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在