思想品德人教版八年级上册吴青青《换位思考 与人为善》.pptx

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1、第九课心有他人天地宽校园情景剧(4个学生上台表演小品)感悟人生己所不欲，勿施于人自己不喜欢的事,不能强加于人。校园情景剧现场采访1.给他人起外号和被他人起外号时的感想。2.自己喜欢的事能强加给别人吗？举个例子。己欲立而立人，已欲达而达人。在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。讲故事马和驴子盲人提灯的故事教师赠言我们共同生活在一个地球上，不能只顾满足自己的私欲而忽视他人的存在，更不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。己所不欲勿施于人的实质关心他人尊重他人理解他人如果你有个这样的朋友

2、和你做生意的时候，收益总是想方设法多拿一点。几次帮你做事情，不但没做好，反而越做越糟。曾经当过三次干部，但当了三次，三次都被罢免了。报名参军上战场打战，三次参仗，三次逃跑。最后还被关进了监狱。换位思考、与人为善的实质设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。你看见了什么？Whatdoyousee？把头向右侧90度180度旋转后我们会惊奇的发现......天使与魔鬼把头向右侧90度180度旋转后黑与白站在别人的角度上思考问题，将心比心，设身处地。换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。换位思考设身处地将心比心理解他人谅解他人欣赏他人

3、与人为善学会欣赏真心喝彩在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处。让我们一起交流所获得的情感体验。我最欣赏同学的勤奋，具体表现:_________我最欣赏同学的机智，具体表现：_________我最欣赏同学的爱心，具体表现：_________我最欣赏同学的勇敢，具体表现：_________我最欣赏同学的细致，具体表现：_________我最欣赏同学的谦和，具体表现：_________我最欣赏同学的韧劲，具体表现：_________我最欣赏同学的正直，具体表现：_________……换位思考与人为善已所不欲勿施于人“已所不欲勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”理

4、解至上善待他人换位思考与人为善的实质换位思考的实质欣赏他人课堂小结设身处地将心比心涵义实质巩固新知1.“管鲍之交”这一历史故事告诉我们①理解至上，善待他人②换位思考，与人为善③对任何问题及错误都应谅解，与人为善④人与人之间应该多谅解，多宽容A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④（D）巩固新知2.“己所不欲，勿施于人”的实质是①关心他人②尊重他人③理解他人④宽容他人A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③（D）巩固新知3.换位思考要求我们①将自己的内心世界与对方联系起来②站在对方的立场上体验和思考问题③对交往对象切身关注,深入对方内心世界④自己喜欢的事,一定要让别人喜欢A.①

5、②③B.②③④C.①②④D.①③④（A）课堂布置：1.从学习和生活中举个例子说明“已所不欲，勿施于人”。2.举个例子你对老师误会你的例子，谈谈你当时的感受及换位思考的方法，重新思考学会谅解。换位思考与人为善谢谢！