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1、八年级数学(下册)第六章证明(一)胜者的“钥匙”证明命题的一般步骤:与同伴交流你在探索思路的过程中的具体做法.(1)理解题意:分清命题的条件(已知),结论(求证);回顾与思考☞(2)根据题意,画出图形;(3)结合图形,用符号语言写出“已知”和“求证”;(4)分析题意,探索证明思路;(5)依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程;(6)检查表达过程是否正确,完善.驶向胜利的彼岸一、复习“三角形内角和定理”我们已经知道:三角形的三个内角之和等于180゜。即:在△ABC中,有∠A+∠B+∠C=180゜ACBABC二、论证“三角形内角和定理”怎样验证三角形的三个角的和等于180°呢
2、??即把∠A撕下来放在∠1的位置上,把∠B撕下来放在∠2的位置上。这时就可得∠ACB和∠1和∠2组成了一条直线,得到∠ACB+∠1+∠2=180゜,就可说明∠A+∠B+∠C=180゜了。你试过了吗?.在前面我们是采用拼接的方法来说明的。但是组成的BC和CD真的就是一条直线吗?很明显,这是无法确定的如果△ABC是画在一块不能分割的平面上,如在黑板上,这时就不可能做到把∠A、∠B撕下来再分别放在∠1、∠2的位置上,那么又如何论证∠A+∠B+∠C=180゜呢?三角形内角和定理的证明言必有“据”回顾与思考☞我们知道三角形三个内角的和等于1800.你还记得这个结论的探索过程吗?112ABD23C(
3、1)如图,当时我们是把∠A移到了∠1的位置,∠B移到了∠2的位置.如果不实际移动∠A和∠B,那么你还有其它方法可以达到同样的效果?(2)根据前面的公理和定理,你能用自己的语言说说这一结论的证明思路吗?你能用比较简捷的语言写出这一证明过程吗?与同伴交流.三角形内角和定理三角形三个内角的和等于1800.“行家”看“门道”已知:如图,∠A、∠B、∠C是△ABC的三内角.求证:∠A+∠B+∠C=1800.证明:作BC的延长线CD,过点C作CE∥AB,则例题欣赏P207☞你还有其它方法来证明三角形内角和定理吗?.∠1=∠A(两直线平行,内错角相等),∠2=∠B(两直线平行,同位角相等).又∵∠1
4、+∠2+∠3=1800(平角的定义),∴∠A+∠B+∠ACB=1800(等量代换).分析:延长BC到D,过点C作射线CE∥AB,这样,就相当于把∠A移到了∠1的位置,把∠B移到了∠2的位置.这里的CD,CE称为辅助线,辅助线通常画成虚线.ABCE213D一题多解在证明三角形内角和定理时,小明的想法是把三个角“凑”到A处,他过点A作直线PQ∥BC(如图),他的想法可以吗?议一议P208请你帮小明把想法化为实际行动.小明的想法已经变为现实,由此你受到什么启发?你有新的证法吗?证明:过点A作PQ∥BC,则ABC∠1=∠B(两直线平行,内错角相等),∠2=∠C(两直线平行,内错角相等),又∵∠1
5、+∠2+∠3=1800(平角的定义),∴∠BAC+∠B+∠C=1800(等量代换).所作的辅助线是证明的一个重要组成部分,要在证明时首先叙述出来.PQ231ABC已知:如图,△ABC.求证:∠A+∠B+∠C=180°开启智慧还有其他证明方法吗?“行家”看“门道”根据下面的图形,写出相应的证明.试一试P211☞你还能想出其它证法吗?(1)ABCPQRTSN(3)ABCPQRMTSN(2)ABCPQRMABC证明:过A作AE∥BC,E∴∠B=∠BAE(两直线平行,内错角相等)∠EAB+∠BAC+∠C=180°(两直线平行,同旁内角互补)∴∠B+∠C+∠BAC=180°(等量代换)开启智慧A
6、BCPQR证明:过点P作PQ∥AC交AB于Q点,作PR∥AB交AC于R点。∴四边形AQPR是平行四边形(平行四边形的定义)∴∠QPR=∠A(平行四边形的对角相等)∠RPC=∠B(两直线平行,同位角相等)∠QPB=∠C(两直线平行,同位角相等)∵∠QPB+∠QPR+∠RPC=180°(1平角=180°)∴∠A+∠B+∠C=180°(等量代换)∠EBC+∠FCB=180°(两直线平行,同旁内角互补)即∠1+∠ABC+∠ACB+∠4=180°又∵∠BAC=∠2+∠3∴∠BAC+∠ABC+∠ACB=180°(等量代换)ABCEDF(((123证明:过A点作射线AD,过B点作BE∥AD,过C点作C
7、F∥AD(两直线平行,内错角相等).4(则BE∥CF(平行与同一条直线的两直线平行)∴∠1=∠2,∠3=∠4)A证明:E作BC的延长线CD,在△ABC的外部,以CA为一边,CE为另一边作∠1=∠A,则CE∥BA(内错角相等,两直线平行).∴∠B=∠2(两直线平行,同位角相等).)12又∵∠1+∠2+∠ACB=180°(平角的定义)∴∠A+∠B+∠ACB=180°(等量代换)BCDABCO在△ABC内任找一点O,连接AO、BO、CO,