走进化学实验室2

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1、课题3走进化学实验室（2）教学目标知识与能力1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。了解一些化学实验室的规则。2、实验室药品取用规则。培养学生的观察能力和动手能力。3、托盘天平的使用等基本实验操作。过程与方法在本课题材的教学过程中，应采用用教师的讲解、演示与学生的探究相结合的方式进行授课。首先在教师的讲解中学生得到启示，然后学生在探究中得出结论，进而通过学生的亲处演示找出问题，最后在教师正确的演示实验中使学生加深理解。整个教学过程在教师与学生的互动中进行，使课堂气氛活跃，同时激发学生

2、的兴趣。情感、态度与价值观：培养学生严谨的科学态度。初步使学生养成良好的实验习惯。教学重点、难点及突破重点：1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。药品的取用。2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。难点：药品的取用。酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。教学方法：实验与讲解相结合教学用具：托盘天平、导气管、试管、橡皮塞、橡胶管、烧杯等，水等。教学过程导入新课在上节课我们已参观了化学实验室，了解了一些常用仪器，今天我们进一步学习实验室药品取用规则、托盘天平的使用、连接仪器装置。检查预习：1、药品取用有哪些规则？2、使用托盘天平有哪些注意事项

3、？新课教学（二）实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页）1．取用药品要做到“三不原则”2．注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用1~2ml，固体只需盖满试管底部。3．用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶　②也不能随意丢弃　③更不能拿出实验室　④要放入指定的容器内。4．实验中要要注意保护眼睛。（三）托盘天平的使用仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1g）步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位使用托盘天平时，要做到①左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完

4、毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。药品的质量=砝码读数+游码读数若左右放颠倒了，药品的质量=砝码读数－游码读数②任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要在（烧杯或表面皿等）玻璃器皿中称量。注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。（四）连接仪器装置（见第152--153页）1、玻璃导管插入塞子2、玻璃导管插入胶皮管3、塞子塞进容器口4、检查装置的气密性达标检测1下列实验操作错误的是（ ）　　　　　　　ABCD2某学生设计了下图所示的实验装置。该装

5、置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向　　　　（填左或右）移动。3.在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，正确的处置方法是（ ）A.带出实验室　　　　　B.放回原试剂瓶C.在实验室集中处理　　D.投入通向下水道的水槽内4.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）A.集气瓶　　B.量筒　　C.试管　　D.烧杯5.实验室里所用的药品很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，注意做到“三不”：不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，　　　　　　　　　，　　　　　　6.实验室取用盛在广口瓶里

6、的块状的药品时，常用的仪器是　　　　　　　　　　　7.量筒的用途是　　　　　，使用时，量筒必须　　　　　　　，视线要跟　　　　　　　保持水平。右图中量筒内液体的读数是　　mL。