1.3走进化学实验室（2）

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1、课题1.3走进化学实验室（2）课型新授教学目标1、知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。2、能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。教学重点药品的取用方法教学难点药品的取用方法的掌握教学方法实验法教学准备锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸、试管、镊子、滴管、量筒课时安排1课时教学过程设计意图复备[引]上节课认识了一些常见仪器，了解它们的用途和注意事项，今天，我们走进实验室内，了解一些化学药品，掌握一些实验的基本操作。一、化学药品的取用学生阅读课本18

2、页资料卡片，归纳出：1、取用原则2、节约原则3、处理原则（一）固体药品的取用老师介绍固体药品存放在广口瓶中，演示取用块状药品的方法和粉末状药品的方法，学生观察。[练习]学生练习实验1-3块状药品和粉末状药品的取用。（二）液体药品的取用介绍液体药品存放在细口瓶内，1、倾倒法[演示]液体的倾倒[讨论] （1）细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？（2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速地倒还是缓慢地倒？ （3）拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？ 培养学生的自学能力。培养学生的观察能力和动手实践能力。学生通过讨论，总结出倒液体时的注意事

3、项及其方法。教学过程设计意图复备（4）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处？[小结]（1）防止污染药品。 （2）避免试剂流到试管外。 （3）防止不慎流出的液体腐蚀标签。（4）便于寻找。1、一定量液体的取用（1）量筒的使用：学生回忆物理学过的知识，如何使用量筒学生回忆学过的知识，结合教科书19页，思考为什么视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？[小结]量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积。否则，读数不准确。仰小俯大。（2）滴管的使用教师引导学生阅读教科书第2

4、0页内容，然后思考、讨论下列问题：①取少量的液体应使用什么仪器？②使用胶头滴管应注意什么事项？  学生归纳、总结：①取用少量液体时还可用滴管。②通过讨论学生总结量筒和胶头滴管的使用。培养学生动手实践能力取液后的滴管不要平放或倒置，防止腐蚀橡胶胶帽。[练习]实验1-4[全课总结]师生共同归纳药品的取用方法[作业]24页3题。板书设计1.3走进化学实验室一、药品的取用（一）固体药品的取用（二）液体药品的取用课后记