走进化学实验室1导学案

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1、初三年级化学科导学案编制人：刘艳审核人：李晓琴课题课题3走进化学实验室（1）学习目标知识与能力：初步了解化学实验基本要求和安全守则的主要内容，了解化学实验中常用仪器的名称、用途及使用中应注意的事项。过程与方法：初步学会药品的取用、物质的加热、物质的称量、玻璃仪器的洗涤等基本操作，领会操作原理。情感态度与价值观：培养严肃认真、实事求是的科学态度和科学的学习方法，养成良好的学习习惯。学习重点了解化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用学习难点学会药品的取用预习案完成时长：分钟；组内评价：教师评价：批改时间：月日预习

2、指导：1、认真阅读教材课题2、建议做预习案用时15min一、知识准备1、你认识哪些常见的仪器？二、教材助读1、药品取用的原则：（1）“三不”原则：、、。（2）节约原则：若没有说明用量，液体取，固体只需盖满试管的。（3）处理原则：用剩的药品既不能，也不能随意，更不能带出，要放在。2、固体药品取用的工具有和。3、液体药品取用的工具有和。三、预习自测（）1.对化学实验剩余的药品，处理方法正确的是。A.带回家中B.随意倾倒在水糟中C.倒到指定的容器中D.倒回原试剂瓶（）2、要比较准确地量取5ml水，应使用的仪器是A.标明

3、容积的烧杯B.胶头滴管C.100ml的量筒D.10ml的量筒我的疑惑:学生姓名：班级：编号：完成日期：月日页码：09探究案学始于疑：探究点一：药品的取用问题1：如何取用块状或粉末状固体药品？问题2：如何取用液体药品？归纳总结：探究点二：物质的称量问题1：如何用托盘天平准确称量物品的质量？问题2：量筒的使用方法(1)选取量筒的原则是什么？(2)如何正确使用量筒？页码：10预、探、展、评、测为每个孩子的终身幸福奠基(3)读数时视线不相平的误差分析：若仰视(如下图A所示)，则读数________；若俯视(如下图B所示)

4、，则读数_______。归纳总结：知识网络图：（知识系统或老师板书）【当堂检测】1.实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（）A、烧杯B、广口瓶C、试管D、细口瓶2.要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（）A、用镊子夹取送入试管B、直接向试管中倾倒C、先倒在手上，然后再塞进试管D、用药匙或纸槽将食盐放进试管3.下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向掌心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；③实验室里两个无标签的试剂瓶中均装有白色固体，为了分清哪

5、瓶是白砂糖，哪瓶是食盐，可取少量固体品尝味道。其中（）只有①正确B.只有②正确C.只有③正确D.全部错误4.用50mL的量筒量取45mL水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是()A、45mLB、大于45mLC、小于45mLD、无法确定5.下列操作或做法正确的是（）A.未经老师允许，擅自把实验室的药品带回家B.B.用滴管滴加液体完毕，把它放在桌面上C.C．在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖D．实验完毕把仪器洗涤干净，并整理好实验桌训练案完成时长：分钟教师评价：批改日期：月日1、以下存放和取用药品的方法不合

6、理的是（）A.锌粒存放于广口瓶中B．盐酸存放于细口瓶中C．用滴管取用大量液体D．用药匙取用碳酸钠粉末2.下列做法正确的是（）A.把实验剩余的药品放回原瓶B．用完试剂后，把试剂瓶标签向外放回原处C．量液时，量筒拿在手中读数D．用药匙取用食盐后，再用同一药匙直接取用碳酸钠粉末3.向试管内装入某种药品，操作方法如下：先把试管横放，药品放在试管口后，再让试管慢慢立起，由此可知向试管内装入的药品是（）A.固体粉末B．块状固体C．液体D．可能是块状固体或粉末4.小花要量取15ml酒精，她把量筒放平，仰视量筒的刻度，则实际液体

7、量为（)A.大于15mlB.小于15mlC.等于15mlD.无法判断5.某学生使用天平时，把砝码放在左盘，药品放在右盘，称量结果为15.7g(1g以下用游码）则药品的实际质量是（）A.15gB.16gC.14.3gD.15.7g6.以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（）A吴明用10mL的量筒量取6.5mL的食盐水B．张哲用托盘天平称取了16.5g硫酸铜晶体C.刘洋用10ml的量筒量9.55ml的水D.王新用胶头滴管吸取和滴加液体7.下图两个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出

8、可能造成的后果图（1）中的错误之处：_______造成后果___________________。图（2）中的错误之处：______________造成后果_______________。8、进行化学实验离不开仪器，对常见仪器的识别，了解它们的主要用途以及实验操作时应注意的问题等都是学习化学、进行化学实验必须掌握的基础知识。下图是实验室中常见的化学仪器：ABCDEF（1）